幼儿语言学习的兴趣是最可宝贵的。语言的习得，*括第二语言，需要孩子心智发展到一定的成熟度，需要大脑语言中枢有良好的生理基础作*。因此，只有当孩子语言学习的条件成熟了，方能接受语言刺激，方能形成有效的条件反射。不然，势必会事倍功半，甚至因“拔苗助长”而使孩子失却语言学习的兴趣和可持续发展的潜力，对今后的语言学习失去兴趣。
在
少儿英语培训过程中一定要正视幼儿语言学习的个体差异。虽然儿童英语教育的*时期是3~7岁，蛤人与人之间的差异是很大的，有的孩子语言接受力强的，有的孩子则对艺术的感受力出众，还有的孩子可能在空间智能、数理智能上表现出较早的智慧。面对这种情况，家长不能随波逐流，不顾自己孩子的神经类型特点和智慧特长，一味“跟风”。理智的做法应该是正视自己孩子的特点，因材施教，扬长避短，这样，您的孩子才能真正发展。
但家长朋友们也应该清楚的认识到一点，
少儿英语学习时大脑将语言储存在“布罗卡斯区”，经研究证明，3~7岁是这个区域的灵敏期，此时被储存的语言会被大脑认为是“母语”，也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。12岁之后，绝大部分人的“布罗卡斯区”会“关闭”，此时再学语言，大脑会将这些语言储存在“记忆区”，运用时就不再那么灵活。所以也要注重在孩子*的年龄段学习英语。
通过汉普森英语
少儿英语教育专家上面的介绍，我们知道兴趣是孩子学习英语的基础。建议在孩子学习过程中一直保持。
