分级读物定位为亲子阅读向自主阅读过渡的练习素材，其音频也应该围绕这一目的来使用。为了更好地鼓励孩子尝试拼读，将单词“读”出来，在使用时，应先让孩子朗读一遍书本，再对照书本听音频，通过对比标准发音，将拼错的单词圈出来，反复听音频，直至发音准确。

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