多晒太阳：美国马萨诸塞大学的研究表明，愤怒和敌对的情绪在冬天比较多，而夏天比较少。晒太阳能提高大脑血清素的含量，改善心情，为身体充电。课间的时候可以多走出户外晒晒太阳。周末可以让家长带着去爬爬山，呼吸呼吸新鲜空气，让接下来的一周更加神清气爽！

听时聚精会神，耳手脑并用：适度紧张，边听边记边思考。如果遇到需要听写的单词太长，则可采用自己能辨识的缩略法进行标记。*遍听大意，做好标注；第二遍集中精力，边听边写答案。

0-3岁的语言准备期，3-6岁进入语言发展期，尽早让宝宝接触、熟悉并接受英语，会起到事半功倍的效果！

跟着录音背单词：导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到*，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻！

利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

早期取决于家长的偏好，后来取决于孩子的偏好。具体书名不用过多说，因为孩子和家长的喜好不同，很难一概而论。但是可以说下选书的原则：*，是非国人写的。第二，是配有音频和视频。书、音频和视频三管其下，能够帮助孩子降低理解的难度。

*不要。阅读时孩子表现出来特别想知道什么意思，偶尔家长用中文说明一下某个词什么意思，某句话什么意思是无碍的，但是一定不要成为常态。更不要以一句中文一句英文的方式给孩子讲故事。

亲子阅读的目的，绝不仅仅是为了培养阅读能力，亲子陪伴、感受温暖、交流心灵才是亲子阅读的根本，而孩子对父母陪伴的渴望，并不因具备了自主阅读的能力而减少，明白了阅读的初衷与定位，也就找到了这个问题的答案，只要孩子愿意，读到孩子成年又何妨？

分级读物定位为亲子阅读向自主阅读过渡的练习素材，其音频也应该围绕这一目的来使用。为了更好地鼓励孩子尝试拼读，将单词“读”出来，在使用时，应先让孩子朗读一遍书本，再对照书本听音频，通过对比标准发音，将拼错的单词圈出来，反复听音频，直至发音准确。

决不要忙着直接开始阅读。在你开始之前，看一下标题和图片。这将帮助你对将会涉及的话题有一个了解。想想那些你已经知道的。接着，预料一下文章是关于什么的。想一想你想要了解的内容并记下你可能产生的问题。