“妈妈，我也想要那个东西。”“妈妈，我想要吃那个、喝那个，给我买嘛。”这是生活中我们经常能够见到的场景，孩子一边拉着爸爸妈妈的手一边向他们撒娇。有些父母会选择和孩子商量，而有些父母则会直接拒绝孩子的要求。心满意足的孩子自然是满脸笑容，可惨遭父母拒绝的孩子却只能自顾自的一个人在旁边生闷气，甚至还会直接坐在地上大哭，以此来要挟父母必须给他买这个东西。孩子的主动索取、父母的有商有量其实都是生活化场景下语言表达的一种体现。而孩子在这个过程中扮演的角色，就是一个主动语言的发出者。但不管是主动还是被动，孩子的语言就在这样一来一回中有了明显的变化和发展。
注意过孩子语言发展变化的父母应该清楚，孩子三岁之前的变化非常迅速，前一刻还在床上手脚并用地爬着走呢，下一刻就已经可以在家里面跑来跑去的又哭又闹。
不少家长既开心于孩子现在的欢闹，也忧愁于这个孩子的太过活泼。但他们肯定不知道，两三岁之后的孩子又会进入一个全新的阶段，一个让他们愈发“崩溃”的阶段，语言由成熟向完备转变。
相比较于身体的成长来说，很多家长对孩子语言的重视程度并不是很高，也不知道孩子两三岁特别能说话或者不太会说话代表着什么。他们只是觉得孩子现在挺健康的，没有出什么大题。
可孩子真的没有出问题吗？未必，在儿童语言发展关键性的年龄段中，语言是其中一个非常重要的方面，它甚至在某种程度上决定了儿童智力的发展。
源于普林斯顿医学中心的报告指出，越来越多的语言发育迟缓儿童与智力发展产生了密不可分的联系。通过十年间对数千名语迟儿童的跟踪调查，他们发现，超过一半以上的语迟儿童的智力会随着时间的推移产生不同程度的损伤。
同时，耶鲁大学的斯滕伯格指出，语言发育迟缓儿童智力损伤带来的不是传统的智商问题，而是理解、判断、认知以及适应环境的能力。这就意味着语迟儿童在很多方面都将落后于同龄人。
哈佛大学心理学家加德纳之前做过一个实验，测试同年龄段内语迟儿童和正常儿童学习速度和理解能力的不同
结果发现，语迟儿童的学习能力往往要落后同龄孩子数倍到十数倍不等，在越复杂的语言结构上这种体现就越发明显。
伴随着社会的发展，语言发育迟缓对孩子的影响逐渐变得清晰起来。以往我们没有注意到的问题正在成为新的重点，比如儿童智力发展水平的高低、语言逻辑的发展等等。
但我们也想要给语迟儿童他们应该有的东西，应该如何做？
给予语迟儿童他们应该有的东西之前，我们要知道他们缺的是这些东西：清晰准确的语言表达能力、充分正常的语言理解能力、完整严谨的语言逻辑能力以及可能出现问题的智力低发展水平。
想要改变这些问题，*的选择并不是什么药物或者手术，而是进行专业的语言训练，帮助孩子重新建立一个完整正常的语言体系，矫正他们错误且薄弱的语言认知能力。
当我们做到这些之后，才开始了语言发育迟缓儿童正常发展。
第二步，就需要家长和语言矫正机构一起合作，让孩子从最基础的字音开始，一步步建立起属于他们自己的语言系统，并且不断往里面填充字词、短句、语法结构等。
要知道一个人的智力在17岁发展成熟，而七岁之前就已经具备了大约70%左右的智力。如果孩子的语言体系和系统在六七岁左右还未曾具备，那孩子可能这一生都难以拥有正常的语言能力。
