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2017-09-28
课程教材：结合浙江省新考纲、《高考英语新走向-新高考总复习》和《浙江省五年高考三年模拟》教材进行难度加深和拓展。
教学思路：
1.高中词汇的复习将结合人教版教材的词汇表和我们内部的高考完型+阅读高频
词汇表进行展开。
2．高中语法的学习结合考纲和《浙江省五年高考三年模拟》教材进行难度加深和
拓展，所复习的点*括。
专题一名词代词冠词
专题二介词介词短语动词短语
专题三形容词副词
专题四动词时态语态
专题五非谓语动词
专题六情态动词虚拟语气
专题七并列句复合句（定语从句名词性从句状语从句）
专题八特殊句式（倒装句强调句主谓一致感叹句祈使句省略句）
专题九情景交际
专题十语篇型填空
3．针对难度较大的阅读理解，会分题型进行讲解。但是除了分析考点和做题技巧，
同步给与历年高考阅读理解中出现的高频超纲单词，并且要每周刷五篇高考难度
阅读理解。题型*括：细节题、主旨大意、推理判断、猜测词义、阅读补全、
信息匹配、7选5新题型
4．完形填空和语法填空难度加深，分析近5年高考完形填空和语法填空，该类题型
具有主观性测试和客观性测试的双重优点。将分题型进行练习，题型*括：记叙
文、夹叙夹议文、说明文、议论文。逐个题型的难点进行拆析和技巧教授。
5、写作训练，主体学生的障碍是开放性话题类文章，拓展思路，扩充素材，精准切
入，搭配适当例子。另外的应用文，也是客观提升了高考的难度。因此在书面表
达的写作上，结合历届真题和新概念三的文章学习，强化写作训练和解析。课外
搭配纬亚美文背诵和新闻热点学习。作文类型：应用文、提纲类文章、图表类文
章、（半）开发类文章（最高频率）
