本周，我校一年一度的课堂无界（CWW）项目正式开启；DP1的核心课程——创造、行动与服务（CAS）也同步展开。小分队的师生们走出课堂，开始了课堂外的学习、实践和服务之旅。目前，各队均顺利抵达目的地，各项活动正在如火如荼地开展。让我们跟随着他们的脚步，精彩先睹为快！
今年的课堂无界，低年级的同学们前往广东深圳，探索深圳发达光鲜的A面与有待提高的B面，体会一座城市发展的两面性。高年级及DP1的同学们则前往泰国清迈，开展清迈非遗探索与文化交流项目，了解清迈的传统文化与历史；DP1还肩负我国城市推荐的任务，向泰国当地居民和游客推荐昆明和中国其他城市。
出发之前，很多同学都激动不已：前一晚认真收拾行李，出发当天早早起床，高高兴兴地在机场汇合，迫不及待地开启课堂外的学习行程。
深圳AB面
深圳，粤港澳大湾区的中心，是我国改革开放的名片和缩影。无数白领精英在那里打拼，过着光鲜体面的生活。而马路的另一边，则是狭小过道的城中村，是原住居民和外来务工人员的生活场所，他们努力地过着生活的每一天。同学们在深圳，体验着深圳的快速发展，也看见深圳的市井气息和小人物在这个城市追梦的故事。
在国家基因库旗下的华大万物基地，同学们参观了又长茄子，又长西红柿的超级物种“多宝茄树”，了解这种颠覆传统蔬菜生产方式的先进生产科技。
大家一同了解无土栽培技术，参观经基因技术研发和培育的生稻田，体验深圳发达科技的A面。
在全球无人机龙头——大疆创新科技有限公司教育中心，同学们体验无人机科技在我们日常生活中的运用，感受中国从“中国制造”世界工厂到“中国智造”的伟大突破与进步，感叹我国在科技领域实力的强劲提升。
除了对深圳光鲜A面的探索，同学们还要进行城市越野挑战赛，对深圳不够精美的B面进行探索。在深圳奋力生长的高楼之下，有1044个城中村，密集的街道房屋和店铺，有时连手机导航都无能为力。
同学们需要自行导航，全天以乘坐地铁及徒步的方式，去调研“握手楼”、城中村、以及深圳不太现代化的设施，完成相应的项目日志与问题。在整个活动过程中，学生们需要合作，以团体的力量完成任务，随行老师不给予任何指导和帮助，仅仅是跟随、保障学生安全。
同学们需要向城中村居民调研诸如“城中村子女教育的问题”，调研“3种城中村居民的职业及收入”等问题。虽时有碰壁，被人拒绝的情况，但孩子们总能在开完短会，调整心态后，重新确认目标，再次出发。
在华强北，同学们要完成调研任务“一副高仿的Airpods pro在华强北是多少钱？你觉得音质如何？”另一项任务是同学们要自己砍价、货比三家，在华强北用5元经费给自己的手机买个新的钢化膜和手机壳。
通过探索深圳的AB面，深圳在孩子们的眼中更加立体。通过实践探究，大家*用思辨能力去探究我国城市高速发展的秘密，同时寻找中国城镇化过程中所存在的问题。
清迈非遗探索与文化交流
高年级的同学们来到了泰国的第二大城市清迈。这里有古色古香的佛塔和寺庙近百座，众多少数民族在这里和谐共处，交织出独具特色的东南亚多元语言和文化。本次泰国CWW和CAS小分队，将从历史、社会、语言、文化和衣食住行方面，去感受探索清迈的非物质文化遗产，思考这些文化现象在清迈人的日常生活中，扮演什么角色，起到什么作用。同时，CAS小分队要完成相应的国际社区服务任务。
大家一同参观清迈历史中心和兰纳民俗博物馆，了解清迈的文化和历史。泰北地区曾是兰纳王国的领土范围。傣阮族的孟莱王在13世纪时创立了兰纳王国。因此，不少的“兰纳文化”在这里保存并流传下来，这也使得泰北的文化跟泰国其他地区相比之下更别具一格。
兰纳民俗博物馆展示了泰国北部的生活方式和艺术，以及兰纳的生活方式、宗教和自然之间的和谐状态。走过不同的展品，同学们看到了兰纳佛教崇拜的器物，兰纳工匠的壁画、漆器和陶器，当地建筑风格，来自泰国北部织工的布料等。
同学们参观素贴山双龙寺、清迈古城，了解佛教文化在当地人的生活中的重要意义，思考佛教文化在当地社会运转中，起了什么作用。
在当地的社区，同学们学习当地的纺织、扎染技艺，制作自己的扎染作品。
大家前往当地有机农田、水稻田和生物多样性菜园参观，亲自动手，体验学习当地传统美食的制作过程。
DP1的同学冒着36度的高温，在努力地向当地居民和游客努力地推荐着昆明和中国特色城市，交换明信片。
通过了解这些异国的传统文化与文化现象，同学们不但体验了当地的文化与技艺，还锻炼了自己跨文化交际的能力，也为自己今后的国际化学习做好准备。
目前，深圳、泰国CWW小分队的项目正持续进行中，祝他们一切顺利，收获多多！