随着时代的改变和进步，很多家长都会从小让孩子接触英语，启蒙少儿英语有什么好办法大家知道吗，今天小编就带着大家一起来看看吧！
在教孩子学少儿英语的过程中，难免会存在疑惑，不懂甚至没意识到的情况；这个并不是孩子的问题，在于教的时候，没让孩子感应到；也就是老师教了，孩子听了有没有听到，听懂了吗，听懂记住了吗，记住了理解了吗，理解了能掌握吗。这些问题，都是要深入地去了解，并不是老师教了，老师的任务就结束了，更重要的还在怎么教孩子学习上，通过课本，教材，音视频，点读，卡片，道具等形式来辅助理解，记忆，掌握听说读写的基本能力。那么家长在辅导孩子完成英语复习的时候，应该注重什么呢？陪伴和影响，促成能力的锻炼和习惯的养成。家长不必懂得英语，但要懂得怎么引导和启发；家长不懂可以让孩子去阐述，表演，分享，这也是让孩子复习和巩固的一种方式，而且在不知不觉中更促进了思维训练，家长在这个过程中去引导孩子主动去思考，寻求答案。
为什么引导和启发在少儿英语学习中起着重要作用呢？如果孩子有问题，就去找课本，直接查字典，就像饿了就直接去厨房找吃的；但从来不会思考如何去创造和分享，只是借用来的。如果孩子真的不知道，是可以教，给以初次印象要美好的；而当孩子已经学过，之后想不起来，或不知道怎么用，需要引导和启发，家长是有必要去做。这样做不仅是引导和启发，同时也给孩子做了好的榜样，孩子在将来的学习中也会模仿和练习使用这样的思维，去考虑和解决问题。和孩子讲话，其实也是在教，有时候家长讲话的方式，会在孩子表达中体现出来；有时候觉得孩子说的不对，其实是孩子按家长的方式来表达的。就像爸爸对妈妈说话的口气，孩子有时候也会学来；爸爸对亲戚朋友的表达方式，孩子也会学来。那少儿英语口语的表达方式，孩子也是跟着学来，所以不仅学了语言发音，词汇，认知和记忆，更多还是*了怎么和中外教老师互动交流。听得多了就自然会模仿说了，耳濡目染。
孩子情绪管理对少儿英语学习也是有影响的；这就是启蒙培训要采用寓教于乐的方式，玩和学兼容并蓄，激发兴趣的同时，还可以锻炼少儿英语听说读写的学习方法。孩子喜欢的时候，就会投入；孩子不喜欢的时候，教孩子学的时候，效率就比较低了。怎么让孩子喜欢呢？家长知道孩子的脾气和性格，也知道怎么做才能让孩子高兴；如何将英语学习过程变成孩子喜欢的事情呢？如果带孩子去玩游戏，问孩子喜欢什么啊，给孩子印象深刻的，自然会表达的更详细。
当几个小朋友在一起玩的时候有兴致呢，还是一个小朋友自己玩有乐趣呢？在还没培养孩子独立学习的能力，要通过环境和氛围的影响来带动孩子去学习，参与到其中；比如在少儿英语唱跳操的时候，有多个老师一起通过简单肢体动作配合轻松愉快的音乐，节奏顺口的儿歌来带动氛围。而孩子会跟着老师做动作，老师配合英语儿歌动作，这样在无形中连接了孩子和英语儿歌的配合；会逐渐形成节奏。熟悉了之后，听到对应的歌曲音乐就能跟着唱跳，来活跃和激发学习热情。当唱诵的词汇，句子，口语多次表达的时候，孩子会熟悉这样的音节，听力对这些发音的辨音能力增强，就像经常看到爸爸妈妈，在人群中很快就能分辨出来。教学之后，时常练习，再增加印象的同时，孩子通过知识和技能去突发奇想，也是对英语感兴趣的时候，也是培养英语语感和思维的启蒙阶段。
跟着小编看了那么多相关信息，是不是对启蒙少儿英语有了进一步的了解呢，小编祝大家都可以轻松的学好英语！
