随着社会发展的越来越快，很多学校开始严格抓起了孩子的文化教育，加上老师的严格要求，学生及家长也越来越重视书法教育了，以前也许不管怎么写，都能过得去，但如今这种想"过得去"的思想恐怕都很难过关了。因此，不论孩子是否喜欢书法课，由于老师不断的要求，家长也就给孩子报上学习班，提高他们的写字水平。

  但在日常的书法教育中，经常可以发现这个阶段孩子在书法学习中容易出现一些错误，如果这些问题得不到及时纠正，对他们学习书法不但起不到好的作用，反而会成为一种负担，影响学习兴趣和效果。

  1．坐姿。

  很多孩子在写字时，坐得东倒西歪，好像写字对他（她）来说简直就是一种不得不去完成的任务，懒洋洋地被动写字，还有些孩子虽然坐直了，但头是偏的，这样的坏处是对他们的视力有影响，如果偏向右侧，那势必会影响左侧的视力。另外对他们的脊椎发育都会带来影响，造成变椎，矫正起来会很麻烦。

  2．执笔。

  本来执笔不是个问题，硬笔拿在手里就好像拿筷子一样，不是很复杂的，但有些孩子在老师教育初期还行，都能正确执笔，但后面老师要求少了，孩子的自然习惯也就有了，养成一种不好的执笔姿势，影响书写效果。例如有些女孩子经常用大拇指压住食指执笔，是严重错误的，这样的坏处是力用不到位，点画书写效果差，还有影响视线。

  3．兴趣问题。

  在大多数孩子眼里，写字只是老师和家长布置的一项任务，写的好与坏不管，只是去写就行了，这个问题的根源就是孩子缺乏对写字的兴趣。另外他们的眼里没有好与坏的标准，缺乏欣赏能力和认知能力。

  4．认识问题。

  写字课不是主课，也不存在考试问题，所以*括部分家长和孩子在内，都觉得不是那么重要，因此在写字课上投入的精力就少，这样会使孩子更加认为写字课"无所谓"，就顺其自然，没必要用心去学习。