*汉语拼音，能正确拼读音节。认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首，认识常用汉字1500个，能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字，能在生活环境中认字，能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力，养成借助汉语拼音认读生字的习惯，培养正确的写字姿势和执笔方法，养成不认识的字主动查字典的习惯。
用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际，认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气，积累并背诵文中的好词好句，开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象能力，诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美，养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录，积累文中的好词好句，并能合理运用。
能按要求写一句或几句话，学习使用句号、逗号、感叹号等，能模仿文中儿歌，养成观察周围事物的好习惯。
能听清楚别人讲话的内容，用普通话和别人交谈，听人说话时注意力集中，养成边听边想、边听边记的习惯。
汪晓燕老师从事教育工作多年，熟悉中考考点及命题方向，喜欢教书，寓教于乐，尊重和信任学生
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吴昊老师把“学生为主，教师为辅”的教学理念融入每一节课，以其专业、热情的教学态度收获了众多家长和学生好评，为备考名校的学生保驾护航
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杨淏森老师在教学过程中，强烈反对用“背诵”、“记笔记”的方式去学数学，主张“先理解”、“再掌握”、“后总结”，花最少的时间，拿到*的成绩。
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郭虎老师自2008年毕业于某重点师范大学物理教育专业后一直从事中学物理教学工作，曾在国家公办中学执教，后从事教育培训机构一对一及小班教学，经验丰富，熟悉考纲
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责任感是孩子安身立命的基础， 当一个人具有了某些能力时， 就要对相应的事物负责。但是，孩子做事，往往更多地重视行为过程本身，而不太重 视行为结果，因此，要培养孩子的责任感，必须让孩子有对自己的行为结果负责的习惯。
认识到你的孩子生活中存在压力， 耐心地和他们一起分析解决这些问题对每位父 母来说都是必要的。当然，你不可能解决孩子们生活中的所有问题，但你可以为孩子 提供处理问题的建议，帮他们成长为快乐的、有着良好适应能力的人。 不要对孩子“控制”过严，不妨让孩子在不同的年龄段拥有不同的选择权。如，2 岁的孩子允许选择午餐吃什么，3岁的孩子允许选择上街时穿什么衣服，4岁的孩子允 许选择假日去什么地方玩，5岁的孩子允许告诉买什么玩具，6岁的孩子则允许选择看
孩子的喜怒无常，与父母有关。 现在很多家长缺乏对孩子的心理健康教育，对孩子的关心不够，遇到事情不与孩 子沟通，是孩子出现喜怒无常的原因之一。一些家长总是动不动就发脾气，不管是什 么场合，不管有没有人，都打骂孩子。这不仅伤害孩子的自尊心，也很容易让孩子模 仿。许多孩子的坏脾气就是从父母那里学来的。 对待孩子的缺点和错误， 家长要*容忍， 更要*理解。 还要*与孩子沟通， 及时化解孩子成长中出现的心理问题。 有的家长总是希望通过严管改变孩子的一言一 行，这是很有害的，容易让孩子产生逆反心理。
恒心对孩子的发展和进步是非常重要的，利用孩子的学习兴趣，能激发孩子参加活动的积极情绪，在家庭活动中增添活动和学习内容的趣味性、生动性，让方式灵活多变，如多采用游戏、比赛、表演、抢答、故事等形式，使活动过程本身就能吸引住孩子，这对孩子善始善终地做某件事能起促进作用。
