小学一、二年级:能够正确理解拼音并朗读各种声母韵母，掌握各类部首和笔画的写法;能够把握课文中的感情，和掌握一些朗诵阅读的技巧，掌握课文中的重点字词和能够理解课文中的句子。
小学三、四年级:能够准确把握文章中的思想感情，能够掌握课文中出现的生字词，能够自学和朗读部分语文课文中的自读内容;能借助拼音识字、阅读、学习普通话，掌握部首査字的方法，独立识字，会正确、流利、有感情地朗读课文，能借助重点词句，背诵指定的课文，初步用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;帮助学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感.
小学五、六年级:学习生字，会用字典，能够独立识字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，能够领悟基本的表达方法，了解文章的基本说明方法，学习写简单的读书笔记，学写内容梗慨;学习生字，有较强的独立识字能力，把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
阶段强化、点晴超前
量身打造，分模块、分学科进行阶段性课程知识全方位衔接指导、训练
查漏补缺、课程衔接
学习问题诊断，学习方法、习惯及学科知识全方位衔接指导、训练
方法引导、潜能开发
引导，双向互动式兴趣教学，点拨学习方法,激发学习潜能
1.课前学情检测:正式课程前，老师根据孩子基础情况，进行1V1核心能力诊断，数学能力进阶规划。
⒉课中学情监测:课中实时记录每个孩子的学习情况、互动情况、注意力情况，及时反馈给家长。
3.课后1V1辅导:老师线上线下课后辅导，跟踪学习情况，让孩子真正掌握所学知识。
