例如，dtn和bfm形体有相似之处，孩子很容易混淆。可以通过儿歌的形式，找出它们的不同点来加强记忆:左下半圆是d，右下半圆是b，一只伞柄是t，一根拐杖是f，一个门洞是n，两个门洞是m。
还可以通过展示雨伞实物，来加强记忆:伞柄朝上就是t，伞柄朝下就是f。
音节的拼读可以结合孩子的生活经验，是音节拼读练习和具体的人事物进行意义对接，效果好。
例如i上标调要去点儿的规则，可以编成一个小故事:小i是个爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴蝶结。她戴上声调帽子的时候，就把蝴蝶结遮住了，她头上的点儿就没有了。
拼音的学习，要以趣为先，以读为主。
对于拼音，首先要求的是读准音。在课本中学拼音的时候，要充分利用情境图，可以先引导孩子观察情景图，了解图上画的是谁?他们在干什么?在看图说话中利用情境图提示发音，学习效果会非常好。
在学习发音时，可以联系生活中熟悉的事物的读音，例如学单韵母a，就可以通过阿姨等词帮助学生掌握。
孩子的学习，要引发孩子的学习兴趣，学拼音的时候，可以通过儿歌的方式引导孩子学习。例如:嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee。
