考生在强化口语表达能力的同时，切不可忽略了阅读和听力。专家建议，平时在上课时，可尝试用英语做笔记，锻炼汉语转换成英语的反馈能力。
"很多考生在口语测试中，容易犯‘鹅、鹅、鹅’的笑话，即不时卡壳。"老师们说，在新托福的口试中，考生要谨记放慢语速，如果用很快的语速作答，稍有停顿，考官会误认为你是由于词汇量不够而卡壳。
对此，专家建议，平时*有意识地锻炼自己的词语运用能力，如和同学一起做"句子接龙"游戏，以某句话为故事开端，每个人顺势接一个英语句子，情节足够丰富后，即成一个有趣的故事。
我们国家的考生从来不缺乏背诵英语单词和短语的能力,但纵观市面上发行的英语词汇书籍,大多以阅读和写作词汇居多,这也就造成了在口语表达词汇和短语上的积累通常都不足。
托福考试的口语部分对于学生在口语词汇和短语运用上有较高的要求。如果考生在参加托福口语考试的时候使用的词汇过于书面化,将会使其答案显得非常生硬,不利于考生在口语考试中获取高分。
对此老师们建议：
多背诵记忆逻辑关联词之类
（例如because,nevertheless,furthermore等）
以及可以适当加入所谓的无实意插入语
（例如all I’m trying to say is…,to put it another way等)。
在托福考试的口语中,学生回答问题时所展现出的流利度和语流,是评价一个考生英语口语能力高低最重要的标准之一。讲一门并非自己母语的语言的时候,如何能够做到流利,如何能够有很好的语流,这是众多中国学生在提高英语口语时遇到的巨大困扰。
要想讲得流利，*的方法就是在平时多积累,多背诵英文的语段,或者多反复地练习同一主题的内容陈述。
如果对一系列的英语语段做到高度地熟悉,那在碰到相应的主题时,便能够节省掉去思考单词,短语,语法结构的时间,从而大大地加快反应速度,做到流利地说话。这也正是为什么国内外众多的英语教学学者都极力推荐在口语学习的过程中背诵大量的英语语段的原因。
语法在英语中的地位举足轻重,在托福考试口语部分中也不例外。一个人能够看懂或者使用英语句子去表达意思,就必须具备至少两种能力,即词汇和语法。
如果在语法能力上有大的缺陷,那在托福口语中也将遇到巨大的困难。虽然口语部分的考试并不像写作部分的考试那样要求学生进行大量的句型变换,但体现出在语言使用上的diversity,同样是非常重要的。
试想如果一个学生在说英语的时候永远都是使用主谓宾简单句,那他的英语口语能力很难获得评分人的青睐;反之,如果学生能在说英语的时候也体现出其对于多种语法结构的应用自如,那评分人对他的态度必定大不一样。
因为中国的英语教育一直以语法教学为核心,所以我国学生的语法能力总体来说还算不错,但仍然存在很大的进步空间。提高语法能力,除了了解基本的语法知识外。学生还需要进行大量的英语阅读,并*积累里边的常用句型结构。
新托福会经常出现一些专用词汇，如医学类、生物类等。学生平时记单词时要留意生僻的专用词汇，即使不会拼写，也要做到"眼熟"、"耳熟"，不要让这些生涩的词汇影响了在口语考试里的表现。
不必陈述自己的观点，而是用听读材料中的具体信息作答。这其实就是在考查学生是否具备了对先前读到、听到的材料进行快速归纳、总结、融合，然后再用口语复述的能力。很多考生反映，最不适应的题型就是口语先听后说部分。这"最不适应"反映出了考生对新托福的新题型产生了严重的"水土不服"。
