适合对象：想学习催眠技术的学员
使用教材：德瑞姆心理教育的独家教材
教学师资：德瑞姆心理教育的权威师资
教学目的：帮助学员学到实用的催眠技术
课程详情
特色性课程：
区别于国内其他催眠课程，在*充分学习时间基础上，以催眠治疗为重点学习内容，从一般性的催眠治疗到临床催眠治疗，*您不仅*基本催眠技术和理论，更*催眠 治疗的高级应用。
投资性课程：可为各种心理治疗机构、医院、美容院、运动训练机构等提供催眠治疗服务。
实践性课程：小班教学，非常注重学员的参与性、实践性。这是*学员独立操作催眠治疗的重要*！
培训模式：
1. 四十人制小班全封闭专业体验式训练。
2. 理论介绍、现场模拟、个案演示、互动体验、助教带训、个别辅导、自我催眠、心灵对话体验。
3. 米乐顿?艾瑞克森催眠模式，在闲谈之中引人进入催眠状态，植入正向暗示。
4. 自我内在的体验与整合技术，探索内在情结或创伤的成因
招生对象：
医务人员、心理咨询师、催眠疗法爱好者、职业培训师、公司高层及人事经理、有意向挖掘自身潜能以及对神秘事物感兴趣的朋友。
资格预审：
1、遵纪守法，无犯罪前科，无不良记录；
2、身体健康,无精神分裂病史；
3、参加者须在课前承诺，学成后不得应用催眠技术从事违法犯罪活动。
催眠治疗师培训课程
适合对象：想要学习催眠师的学员
使用教材：德瑞姆心理教育的独家教材
教学师资：德瑞姆心理教育的权威师资
教学目的：确保学员成为一名专业的催眠师
课程特色
证书的*：美国催眠师协会是当今国际上最*的催眠治疗师授证机构之一！
课程的*：德瑞姆是美国催眠治疗师评审委员会中国地区最早受认可的培训机构！严格按照美N.G.H标准设置课程内容和时间！充分*理论与应用学习的深入性！
师资的*：授课导师为国内外催眠治疗业界权威人士，拥有N.G.H及其它国际机构专业资格的专家教授——充分体现权威性！
特色性课程：区别于国内其他催眠课程，在*充分学习时间基础上，以催眠治疗为重点学习内容，从一般性的催眠治疗到临床催眠治疗，*您不仅*基本催眠技术和理论，更*催眠 治疗的高级应用。
投资性课程：可为各种心理治疗机构、医院、美容院、运动训练机构等提供催眠治疗服务。
实践性课程：小班教学，非常注重学员的参与性、实践性。这是*学员独立操作催眠治疗的重要*！
心临美境
美国心理学家霍特举过一个例子："有一天，友人弗雷德感到意气消沉。他通常应付情绪低落的办法是避不见人，直到这种心情消散*。但这天他要和上司举行重要会议，所以决定装出一副快乐的表情。他在会议上笑容可掬，谈笑风生，装成心情愉快而又和蔼可亲的样子。令他惊奇的是，不久他发现自己果真不再抑郁不振了。弗雷德并不知道，他无意中采用了心理学研究方面的一项重要新原理：装着有某种心情，往往能帮助他们真的获得这种感受--在困境中有自信心，在不如意时较为快乐。
多年来，心理学家都认为，除非人们能改变自己的情绪，否则通常不会改变行为。我们常常逗眼泪汪汪的孩子说："笑一笑呀"，结果孩子勉强地笑了笑之后，跟着就真的开心起来了。情绪改变导致行为改变。心理学家艾克曼的最新实验表明，一个人老是想像自己进入某种情境，感受某种情绪，结果这种情绪十之八九真会到来。一个故意装作愤怒的实验者，由于"角色"的影响，他的心率和体温会上升。心理研究的这个新发现可以帮助我们有效地摆脱坏心情，其办法就是"心临美境"。
例如，一个人在烦恼的时候，可以多回忆愉快的时候，还可以用微笑来激励自己。当然，笑要真笑，要尽量多想快乐的事情。高声朗读也有帮助，只是读书时要有表情，且要选择能振奋精神而非忧郁之作。一项心理研究显示，心情烦恼的病人带着表情高声朗读后，他们的情绪会大为改善。
罗森塔尔效应
美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：
他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明;同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。
于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢?他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。
为什么会出现这种现象呢?正是"暗示"这一神奇的魔力在发挥作用。
每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大。
