老师对待学生要用“放大镜”，“反光镜”，“显微镜”。“放大镜”：发掘孩子的闪光点；“反光镜”：摘掉学生的缺点；“显微镜”：彰显学生的个性。
教育心理学学士学位
国际二级心理咨询师
博沃思培训督导
善于真诚，平等的态度与青少年沟通，相处。擅长儿童心理学，拥有丰富的教学，儿童与青少年教学经验。
独家绝学：亲子沟通和青少年人际交往方面，山人自有妙招。
教育理念：老师对待学生要用“放大镜”，“反光镜”，“显微镜”。“放大镜”：发掘孩子的闪光点；“反光镜”：摘掉学生的缺点；“显微镜”：彰显学生的个性。
老师对待学生要用“放大镜”，“反光镜”，“显微镜”。“放大镜”：发掘孩子的闪光点；“反光镜”：摘掉学生的缺点；“显微镜”：彰显学生的个性。
查看详情
老师对待学生要用“放大镜”，“反光镜”，“显微镜”。“放大镜”：发掘孩子的闪光点；“反光镜”：摘掉学生的缺点；“显微镜”：彰显学生的个性。
查看详情
老师对待学生要用“放大镜”，“反光镜”，“显微镜”。“放大镜”：发掘孩子的闪光点；“反光镜”：摘掉学生的缺点；“显微镜”：彰显学生的个性。
查看详情
老师对待学生要用“放大镜”，“反光镜”，“显微镜”。“放大镜”：发掘孩子的闪光点；“反光镜”：摘掉学生的缺点；“显微镜”：彰显学生的个性。
查看详情
老师对待学生要用“放大镜”，“反光镜”，“显微镜”。“放大镜”：发掘孩子的闪光点；“反光镜”：摘掉学生的缺点；“显微镜”：彰显学生的个性。
查看详情
老师对待学生要用“放大镜”，“反光镜”，“显微镜”。“放大镜”：发掘孩子的闪光点；“反光镜”：摘掉学生的缺点；“显微镜”：彰显学生的个性。
查看详情
