因为立志成为一名教师，他在2018年进一步获得了CELTA学位。随后，他于2021年重新加入英孚，成为一名英语老师，凭借他的服务背景和对教学的热情，他在岗位中扮演了很重要的角色。
Tommy认为，老师的角色不仅仅是授课，还应该支持和帮助每一个参与到学习过程中的学生。他认识到了积极与中心学习进度顾问沟通学生学习目标和进度的重要性，并积极关注学生的个人需求。
因为立志成为一名教师，他在2018年进一步获得了CELTA学位。随后，他于2021年重新加入英孚，成为一名英语老师，凭借他的服务背景和对教学的热情，他在岗位中扮演了很重要的角色。
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