希拉（Sheila）作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。这些课程都融入了STAR课程的教学策略，也作为示范性的培训场所为公众服务。
希拉（Sheila）作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。
这些课程都融入了STAR课程的教学策略，也作为示范性的培训场所为公众服务。
希拉拥有多年的引导和教学STAR课程技巧的经验，*括：DTT回合式训练、PRT关键反应训练、日常生活的教学、正向行为干预及支持等。
除此之外，希拉也在大学课堂内为教育*者进行特殊教育的教学指导。
希拉（Sheila）作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。这些课程都融入了STAR课程的教学策略，也作为示范性的培训场所为公众服务。
查看详情
希拉（Sheila）作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。这些课程都融入了STAR课程的教学策略，也作为示范性的培训场所为公众服务。
查看详情
希拉（Sheila）作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。这些课程都融入了STAR课程的教学策略，也作为示范性的培训场所为公众服务。
查看详情
希拉（Sheila）作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。这些课程都融入了STAR课程的教学策略，也作为示范性的培训场所为公众服务。
查看详情
希拉（Sheila）作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。这些课程都融入了STAR课程的教学策略，也作为示范性的培训场所为公众服务。
查看详情
希拉（Sheila）作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。这些课程都融入了STAR课程的教学策略，也作为示范性的培训场所为公众服务。
查看详情
