一、个人介绍: 香港浸会大学英语语言系硕士，英语八级获得者，在校期间多次获院校奖学金 热爱英语教学，课堂以学生为导向，关注学生的个体差异，让学生不仅会学“英语”，更要会用“英语”。教学基本功扎实，注重实效。所带班级学生活泼、积极、进取;乐学、勤学、好学。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。 二、擅长领域: 雅思口语，雅思阅读 三、*感悟: 爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
一、个人介绍:
香港浸会大学英语语言系硕士，英语八级获得者，在校期间多次获院校奖学金
热爱英语教学，课堂以学生为导向，关注学生的个体差异，让学生不仅会学“英语”，更要会用“英语”。教学基本功扎实，注重实效。所带班级学生活泼、积极、进取;乐学、勤学、好学。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。
二、擅长领域:
雅思口语，雅思阅读
三、*感悟:
爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
一、个人介绍: 香港浸会大学英语语言系硕士，英语八级获得者，在校期间多次获院校奖学金 热爱英语教学，课堂以学生为导向，关注学生的个体差异，让学生不仅会学“英语”，更要会用“英语”。教学基本功扎实，注重实效。所带班级学生活泼、积极、进取;乐学、勤学、好学。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。 二、擅长领域: 雅思口语，雅思阅读 三、*感悟: 爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
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一、个人介绍: 香港浸会大学英语语言系硕士，英语八级获得者，在校期间多次获院校奖学金 热爱英语教学，课堂以学生为导向，关注学生的个体差异，让学生不仅会学“英语”，更要会用“英语”。教学基本功扎实，注重实效。所带班级学生活泼、积极、进取;乐学、勤学、好学。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。 二、擅长领域: 雅思口语，雅思阅读 三、*感悟: 爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
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一、个人介绍: 香港浸会大学英语语言系硕士，英语八级获得者，在校期间多次获院校奖学金 热爱英语教学，课堂以学生为导向，关注学生的个体差异，让学生不仅会学“英语”，更要会用“英语”。教学基本功扎实，注重实效。所带班级学生活泼、积极、进取;乐学、勤学、好学。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。 二、擅长领域: 雅思口语，雅思阅读 三、*感悟: 爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
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一、个人介绍: 香港浸会大学英语语言系硕士，英语八级获得者，在校期间多次获院校奖学金 热爱英语教学，课堂以学生为导向，关注学生的个体差异，让学生不仅会学“英语”，更要会用“英语”。教学基本功扎实，注重实效。所带班级学生活泼、积极、进取;乐学、勤学、好学。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。 二、擅长领域: 雅思口语，雅思阅读 三、*感悟: 爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
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一、个人介绍: 香港浸会大学英语语言系硕士，英语八级获得者，在校期间多次获院校奖学金 热爱英语教学，课堂以学生为导向，关注学生的个体差异，让学生不仅会学“英语”，更要会用“英语”。教学基本功扎实，注重实效。所带班级学生活泼、积极、进取;乐学、勤学、好学。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。 二、擅长领域: 雅思口语，雅思阅读 三、*感悟: 爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
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一、个人介绍: 香港浸会大学英语语言系硕士，英语八级获得者，在校期间多次获院校奖学金 热爱英语教学，课堂以学生为导向，关注学生的个体差异，让学生不仅会学“英语”，更要会用“英语”。教学基本功扎实，注重实效。所带班级学生活泼、积极、进取;乐学、勤学、好学。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。 二、擅长领域: 雅思口语，雅思阅读 三、*感悟: 爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
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