少儿学习围棋的特点之一是“易学难精”。聂卫平曾说知道简单围棋规则，则*下棋只须半小时。
陈祖德在青岛围棋文化节和开幕式上也讲到：四五岁的小孩不认识字也能轻松*围棋。说白了知道4颗子可提吃一子，两只眼即可活棋就可以“上阵厮杀”了。因此围棋很容易普及。作为一种少儿围棋智力游戏，围棋对于青少年的启蒙教育和影响是在潜移默化中进行的，一面“游戏”一面提高智力、提高修养。这种“寓教于乐”比起传统的“填鸭”式说教更容易为人接受，效果自然要更好。
传统的应试教育弊端十分明显，偏重智育导致“高分低能”现象。针对这一现象，美国哈佛大学近年推出了震撼世界的教育新概念——情商(E0)教育。
据世界知名学者研究表明：一个人的成功因素智商(IQ)仅占据20％，而情商(EQ)占80％。我们强调素质教育事实上就是强调智商开发、情商教育(简称情智教育)并重。
进行情智教育的方式很多，下围棋无疑是其中良好的形式之一。情商体现的是人的精神、气质、意志、心理的力量，而情商主要表现在注意力、控制力、意志力三方面。
下棋的过程就是不断地承受喜、悲、忧、乐和生死搏杀的紧张感的过程，练的就是胜不骄、败不馁的精神。
在这个过程中渐渐锻炼控制自己情绪的能力，逆境中要顽强拼搏，放出胜负手；优势时要沉着冷静，争取控制局面。
无论局面优劣，要*冷静地判断形势，自觉控制情绪，这也是赢棋的秘诀之一。
意志力恰恰是小孩所缺乏的，特别是在家境较好的独生子女家庭中，父母在望子成龙的同时难免溺爱小孩。
在当今竞争日益激烈的社会中，要想取得成功，没有韧劲、没有恒心、意志力是不行的。
下棋的过程中，棋局形势跌宕起伏，大小战斗接连不断，只有经过漫长的智力马拉松，饱尝艰辛才能赢得胜利。因此，下围棋从某种意义上说也是对孩子进行“挫折”教育，有益培养他们坚韧不拔的精神。
智商的基础是记忆力。围棋中有着丰富的术语、棋理、棋谚，而围棋的定式更是成千上万，光一个大斜定式就有千变之说。
下棋就是要尽可能多地掌握它们，而这些都需要记忆。记忆最忌死记硬背——机械记忆。
下棋中如果只会死记硬背定式，生搬硬套水平肯定无法提高，只有在理解的基础上记忆并能在实战中灵活运用，棋艺水平才能不断提高。因此下棋培养的是理解记忆。观察力、洞察力是智力的重要方面。
下棋过程中不管是激烈的战斗还是平淡的相持，通过观察敏锐地捕捉机会是克敌致胜的关键。
下围棋重要的是要有全局观念，对弈过程中时刻需要处理棋的厚与薄、宽与窄、强与弱、攻与防、弃与取等诸多矛盾关系。优势时戒贪，劣势时要敢于拼——胜负手。
正如中国棋协顾问宋汝棼所说：“她(围棋)千变万化中蕴育的是积极进取的精神，陶冶的是奋发图强的情操，是奋勇拼搏的情操。”所谓“棋虽小道，品德最尊”。
下围棋自古是一件“雅”事，与思想品德有着密切的联系。因此，它能培养人积极进取又谦虚谨慎的美德和儒雅的风度，这就是围棋修身养性的作用。
