教幼儿英语需要注意什么-哪个好-电话-地址

让孩子在幼儿时期就开始学习英语，可以让孩子先熟悉一下英语的,不过对于孩子的幼儿英语教育，大部分的家长还是没有经验，首先是因为不太懂教孩子幼儿英语的方法，那么教幼儿英语需要注意什么，一起来了解一下吧。

1，婴儿时期和宝宝互动，过程比内容更重要。

有些父母是很有教育意识的，他们会选择在孩子牙牙学语的时候，中文英文混着教孩子。这个时期要注意的是用口语教学要结合着动作、触摸、颜色、气味等多种因素来形成对婴儿大脑的刺激，从而让孩子对这种语音符号形成记忆点，以达到学习语言的目的。

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2，单词为主，句子为辅。

孩子起步学英语，单词重要还是句子重要?这一直都存在争议。在我们看来，单词的优先级是要高于句子的。举些例子：单词适合于认知事物;单词是听力和阅读中的关键点(关键词);即使是口语交流，有意义的单词序列(蹦单词)也是可以表达意思的。而句子就“麻烦”一些了：国内环境练习英语句子缺少反馈(能练习对话的不多);句子的学习需要牵扯到语法(难度较大);简单句当做单词教就可以了。加之，句子是由单词所构成的，先掌握好目标单词再学习句子，可以降低难度，缓解孩子的畏难情绪。因此，我们主张，单词为主的教学较为稳妥。

3，常见词不等于必学词，单词应以实词为主，词性选择也有主次区别。

国外的学者总结出了阅读出现频率最高的单词集合，Sight Words。无论是220词的版本还是1000词的版本，有不少都是虚词，如，in,and,of等等。这不难理解，但是英语教学却更应该以apple,banana等实词为主。在词性的选择上面，我们主张以名词为主，如mom,dad,brother等。以形容词和动词为辅，如happy,sad,touch,shake等。

4，选词要符合孩子的认知规律。

孩子7岁前自我中心性很强，认识世界也是以自身为出发点的。在选择教学内容的时候，要多从孩子，特别是中国孩子的角度出发，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、知觉、欲望和行为等8个方面分析选择。这也是LittleMooncake选词所遵循的原则。

5，句子选择以实用为主，从客观陈述和自我需求出发来选择句型。

句子句型的教学也很重要(不包括简单句)，在组织教学内容的时候，主要从两方面考虑。一，用来陈述客观事实的，如It is…,This is…等。二，用来表达自我需求的，如I am…,I want…,I need…,I like…等等。

6，特殊情况需特殊处理。

有一些特殊的单词和句子是需要特殊对待的。比如，yes,no,hi等常见词汇，可以在生活和教学中直接使用，不用特别去教。还有一些源自中文的词汇或英语俚语，也可以选择性不教。

最后我想说的是，怀着一颗有爱的、愿意等待的心，陪伴孩子度过尽可能多的亲子阅读时间，让孩子在享受听故事的过程中学习英语。如果通过一些方法，能让孩子边玩儿边听边学，边唱边跳边说，既得到快乐，又学到外语，何乐而不为呢?

以上就是本篇文章全部内容,如有疑问,欢迎前来咨询了解。

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