昂立新课程目前开设了高三*网课，下面主要介绍的是政治课程，招生对象主要针对于高三学生，基础薄弱的有需要辅导的同学可以先看一下我们的课程内容哦。
针对等级考要求，系统梳理知识要点，构建知识体系，不仅强调突出热点，也同时兼顾一些看似“冷门”实则重要的概念和知识点。
题型覆盖全面，针对提升
针对历年常考题型，分类讲解题型特色，分解考查目标。注重点拨解题思路，强调传授解题方法，帮助学生培养解题习惯、提高应试能力。
关注时政热点，拓宽视野
授课时注意结合当下时政热点，帮助学生提升时政敏感性，拓展解题视野。
题型分解：分析题型特点、解读题型评分说明
时政分析：时政与教材知识的联系、时政编题分析
·关于经济常识
本部分内容的考查目标要求很全面，涵盖了五大测量目标，尤其对运算能力、图文信息转换能力、论证能力，不仅考查要求高，而且是其他知识板块所不具备的。
在复习中，学生要重视对知识结构的构建、逻辑关系的梳理、经济事例的准备和经济理论的适当补充;并要深刻理解生产力与生产关系、生产与消费、产业结构与经济转型、经济制度与经济政策、市场调节与宏观调控、经济全球化与扩大对外开放之间的关系;注意教材知识与现实经济现象的联系;同时，既要有知识块的宏观把握，又要有知识点的细节理解。
·关于政治常识
本部分内容主要侧重于理解、应用分析方面。但由于本部分的内容与同学生活距离较远，并且受到社会一些不正确思潮的干扰，故复习时有一定认知难度和情感障碍。
在复习时，同学要注意教师的举例，并且做到举一反三，对于不明白之处要多提问;在方法上，要注意构建知识框架，并以此提高分析说明版块的分数;同时，还需要注意政治事例中各主体的不同，正确理解人大、人民*、人民法院、人民检察院、公安机关的区别与共性，国家机关与政党、人民政协、基层组织等政治组织的区别与联系，把握民主与法制、权利与责任、国际形势与外交政策之间的关系。
·关于哲学常识
本部分内容的考查目标较高，侧重于运用分析和评价。由于哲学知识比较抽象和灵活，对学生的思维能力要求较高。
在复习时，学生要*通过教师的举例来领悟哲学概念、原理的内涵;注意从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义、人生价值观的角度对所学知识进行分类;注意从世界观和方法论2个角度理解哲学原理;注意在分析问题时，把题目中的事项与哲学知识正确对应起来，并分析评价。
·关于测量目标和题型
每一个知识点所对应的测量目标是明确的。因此，在复习中，同学应注意对每一个知识点的能力要求。同时，注意把握题型特点和具体的答题规范要求。
·关于时政
思想政治课的核心能力要求就是理论联系实际，因而，学生对近一年来发生的时政新闻要有一定程度的了解。在复习中，学生要有意识地进行联系，自觉运用经济知识、政治知识、哲学知识分析时政新闻，提高复习的效率及解题的技巧。
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序号 |
板块 |
内容 |
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1 |
等级考展望与学法指导 |
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2
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经济常识复习指导（一） |
发展经济与改善生活 |
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适度消费与合理消费 |
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3 |
经济常识复习指导（二） |
产业发展与劳动* |
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国家财政与依法纳税 |
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金融服务与投资理财 |
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4 |
经济常识复习指导（三） |
经济制度与社会保障 |
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市场经济与宏观调控 |
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5 |
经济常识复习指导（四） |
经济全球化与对外开放 |
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6 |
哲学常识指导（一） |
学习哲学 运用哲学 |
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7 |
哲学常识指导（二） |
认识世界 尊重实际 |
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探索规律 实事求是 |
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8 |
哲学常识指导（三） |
把握联系 促进发展 |
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分析矛盾 辩证思维 |
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9 |
哲学常识指导（四） |
注重实践 寻求真知 |
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掌握理论 坚持真理 |
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10 |
哲学常识指导（五） |
探求价值 繁荣文化 |
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11 |
哲学常识指导（六） |
*辩证思维 |
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12 |
政治常识指导（一） |
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13 |
政治常识指导（二） |
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14 |
政治常识指导（三） |
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15 |
政治常识指导（四） |
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16 |
政治常识指导（五） |
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17 |
等级考题型高分冲刺 |
图表类题型指导（1） |
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图表类题型指导（2） |
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图表类题型指导（3） |
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解释类题型指导 |
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原因类题型指导（1） |
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原因类题型指导（2） |
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原因类题型指导（3） |
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预测类题型指导（1） |
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预测类题型指导（2） |
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方案类题型指导（1） |
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方案类题型指导（2） |
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评价类题型指导（1） |
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评价类题型指导（2） |
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评价类题型指导（3） |
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18 |
合格考高分冲刺 |
考纲解读（1） |
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考纲解读（2） |
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重点知识指导 |
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特殊评价目标指导 |
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19 |
最新各区一模冲刺备考 |
最新各区一模冲刺备考 |
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20 |
最新各区二模冲刺备考 |
最新各区二模冲刺备考 |
