昂立新课程目前开设了高二*网课，下面主要介绍的是生物课程，招生对象主要针对于高二学生，基础薄弱的有需要辅导的同学可以先看一下我们的课程内容哦。
本课程共设置三个阶段，帮助学生循序渐进，提升思维品质，掌握思想方法、生成解题思路，提高学科成绩。
知识点覆盖完整，强调掌握“三基”
本课程完整覆盖高中所有知识点，并补充完整拓展内容，帮助学生掌握三基，即“基本知识、基本技能、基本方法”。
精选大量真题、经典题，注重运用提升
课程中结合大量真题和精选例题，帮助学生达成三效，即“效果（考的好）、效率（学的快）、效益（用的着）”。
本篇开宗明义，概括生命科学知识全貌，明确生命科学等级考要求。使学生明了生命科学等级考的目标和任务，明了等级考复习的特点和过程，从而树立必胜的信心和勇气。
*轮复习课程——知识梳理篇：生物是个整体，生命科学知识是一张由概念编织的网。
本篇学习内容是：按等级考考纲规定的“考试内容”，增减并重新梳理高中四册书的全部知识，从“生命物质、生命运动、生命信息“三个维度作实实在在的“应试复习“。复习课程与学校进度不同步，学生必须先进行预习，带着问题来听复习课。重视核心知识的讲解与典型真题相结合，重视反馈和警示学生”容易出错的地方“。
第二轮复习课程——能力提升篇：等级考是解题笔试。指导训练的方向和方法，强化训练应试能力。
本篇学习内容是：以等级考综合题的十大模块为抓手，详细分析体会考题结构和作出应付的对策。从“看得懂、答得对、做得快“的三位一体，逐步提高学生的生命科学思维能力，表现为解题能力。以得到分数为本轮复习唯一的成效目标。
1、必须预习，带着问题听讲；
2、开学后上课认真听讲，回家后听课查缺补漏；
3、听课进度可以超过学校进度，把听课当作课前预习；
4、针对不懂的知识点和例题反复听讲，逐题击破，温故而知新。
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课程模块 |
录播课程 |
直播课精选 |
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绪论 |
梳理知识 提升能力 |
《细胞分裂分化专题训练》 《细胞的吸水与失水》 《光合作用的计算问题》 《植物生长发育的调节》 《物质与能量代谢》 《万恶的光合呼吸又来了》 《血糖、血脂和血压》 《内分泌系统的调节》 《有对兄妹，一个叫有丝一个叫减数》 《中心法则：复制转录与翻译》 《遗传*大事：基因的分离》 《怎么都要在一起，基因“连锁互换”》 《孟德尔遗传定律的拓展》 《那些年我们错过的实验》 《实验设计，你们的爱》 《久违的微生物你还会不》 |
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*轮复习 知识梳理篇 |
生命物质和结构 |
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生命类别 |
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实验讲座（1） |
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生物体内的化学反应及生化特点 |
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新陈代谢及呼吸作用 |
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体内营养物质的转变 |
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实验讲座（2） |
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神经和体液调节 |
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免疫调节 |
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植物的调节 |
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遗传信息 |
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中心法则 |
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细胞分裂与分化 |
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减数分裂与遗传的规律 |
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实验讲座（3） |
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自由组合规律 |
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关于性别 |
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生物的变异和人类遗传病 |
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生物的进化与多样性 |
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微生物 |
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实验讲座（4） |
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内环境的物理和化学自稳态 |
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遗传拓展 |
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基因工程、细胞工程与酶工程 |
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生命科学的探究 |
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第二轮复习 能力提升篇 |
有关生物进化与多样性的问题 |
《三大定律逗你玩，遗传还要再拓展》 《昨天的“分离”,是为了今天的“自由组合”》 《高频考题练一练》 《备考-遗传定律—基因的自由组合》 《遗传信息的进阶特训》 《联考经典综合难题汇总》 《遗传定律的扩展计算》 |
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有关细胞结构与细胞分裂的问题 |
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有关植物生长与激素调节的问题 |
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有关微生物的问题 |
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有关光合作用和呼吸作用的问题 |
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有关遗传和人类遗传疾病的问题 |
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有关遗传信息传递与表达的问题 |
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有关免疫的问题 |
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有关生物工程的问题 |
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有关科学探究的问题 |
