在教学过程我认为是老师与学生交往、互动、共同发展的过程；对教学而言，交往是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围；对学生而言，交往意味着心 态开放，主体性凸现，个性张扬，创造性得到释放；对教师而言，交往意味着与学生一起分享理解，意味着角色定位的转移，是自己生命活动、专业成长和实现自我 的过程。
平面设计讲师
我认为学习一门软件，不只是学习操作命令，还要学习怎样去设计；怎样去分析案例，开发学生的思考，创新能力；
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