课程详情
2024-04-25
广州市学大教育高三生物辅导课程针对高考生不同基础查缺补漏,梳理考试重点和盲点,结合历年考点、真题和新政策为学生定制学习方案。
适合人群：高三学生
授课方式：面授
课程特色：知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系
高三生物课程，小班组教学，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强、记忆知识深刻，传授学生独特方法记忆重要知识点，帮助学生克服背书恐惧。
*括分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境、生物技术实践、生物科学与社会、现代生物科技专题。
1、获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。
2、了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
3、积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。
4、初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。
5、关心我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。
6、认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
7、认识生物科学和技术的性质，能正确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。
8、热爱自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念。
9、确立积极的生活态度和健康的生活方式。
10、能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。
11、能够利用多种媒体搜集生物学的信息，*鉴别、选择、运用和分享信息。
12、发展科学探究能力，初步*：
⑴客观地观察和描述生物现象；
⑵通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题；
⑶分析问题，阐明与研究该问题相关的知识；
⑷确认变量；
⑸作出假设和预期；
⑹设计可行的实验方案；
⑺实施实验方案，收集证据；
⑻利用数学方法处理、解释数据；
⑼根据证据作出合理判断；
⑽用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点；
⑾听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改。
