如何提高学生计算能力小匠老师告诉你

365人已阅读 2019-09-03 11:15:54
导读 数学家的典型事例,以学生喜闻乐见的小故事娓娓道来,既增添课堂气氛,吸引学生注意力,也激发学生对数学学习的爱好和兴趣。
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2019-09-03 11:15:54
课程介绍:

大数匠教育大数据领域实战型人才孵化与培养,是国内领先的专注于大数据领域实训业务的实践者,通过线下、线上以及混合式教学*程度的为学员提供学习的便利性。同时,为IT教育培训行业以及企业提供大数据人才的定制化训练和推荐服务,为大数据行业人才制定行业标准和认证。

如何提高学生计算能力小匠老师告诉你
培养学生学习数学的兴趣
  俗话说“兴趣是*的老师”,巧学活用,会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来,会让学生学得兴味盎然,从而收到事半功倍的效果。
  1、在游戏中培养兴趣。如:在低年级计算教学中引入数学游戏“碰球”,既能进行口算练习,也能激发学生进行计算的兴趣,
  2、用故事激发兴趣。如:在教学简便运算前,首先给学生讲解数学家高斯创造性地解答“1+2+3+……+99+100”这100个自然数之和的故事,为学生创设良好的学习情境,激发其学习数学的兴趣,学生不自觉地产生了和数学家比一比的念头。
  讲清算理,为正确计算提供依据
  要使学生会算,首先必须使学生明确怎样算,也就是加强法则及算理的理解。计算依据法则,而法则是根据数的性质以及有关运算定律、运算性质推断得来的。充分重视算理,驭理入法,方能使学生知其然又知其所以然,计算能力的提高也就有了切实的*。
1
领无法
  在低年级讲授进位加法时,可让学生在摆一摆,画一画,数一数的基础上体会凑十的过程,发现满十进一的现象,学生会对“十进制”这一自然数的进位方法有很好的认识。在计算中应用到满十进一的理论时才不会疑惑不解。我们把这种方法称为“领悟法”。
2
对比明理法
 二年级学习三位数加、减法时,涉及到口算、估算、竖式计算,对于这一知识的教学,我改变计算题以做题为主的惯例,鼓励学生多动嘴说,说一说算理,说一说想的过程,目的在于使学生的思维高度活跃,做到知其然亦知其所以然。
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