传统干预方式
1使用没有充分循证基础的干预方法，科学的教育康复理念贯彻不足
2儿童能力评估不全面或不精准缺乏，*督导制定系统性的个别化计划
3过于强调桌面技能教学，教学场景，设计不足以实现技能的应用
4没有*督导在校监督教学，在校督导资历浅
5强压式灌输，呆板式教学，长时间面对同一名老师，缺少人物泛化
星空半步
1课程原理：用国际实证有效的干预理念+星空十年教学经验提炼的课程
2计划制定：平均超十年经验督导精准评估，张苗苗亲自制定教学计划
3课程设置：一人一案，根据儿童喜好定制教育，桌面+游戏+自然情景结合，技能习得到应用自然过渡
4督导力量：平均资历超过十年的*督导，全程陪伴、监督一线执教师的教学，为儿童成长保驾护航
5儿童体验：以游戏与自然情景教学为主，执教师轮转教学，儿童从一对过度到多对多，泛化及时充足
