很多孩子在课上学得很认真，但是下了课就把学过的内容丢到一边，因此下次再碰到的时候就忘得一干二净。这并不是因为孩子的记忆能力有所差别，而是每一个人的记忆都会遵循一定的科学规律。当新知识学习后一周内没有进行复习的时候，孩子会遗忘约50%左右的学习内容。现代教育的老师在上课的时候也发现，能够做到平时在课后及时复习的孩子，在英语的学习效果上要明显好于没有复习的孩子。
解决对策，那么家长在家要怎么帮助孩子及时复习呢？
首先孩子每周学习的内容，至少要有针对性地复习1次。爸爸妈妈可以先浏览一下孩子在课堂使用的教材。注意不要直接问孩子：“上节课学了什么呀？”而是要跟孩子一起坐下来翻开课本，回顾课上学习的内容，使用引导性的问句跟孩子开启聊天。
另外，复习不要只围绕书本，而是要就书本的话题进行发散。比如问问孩子同样的故事还能想到什么结局？也可以结合孩子的日常生活，并使用孩子喜欢的方式进行交流。
接触不够|课堂外接触英语太少
咱们中国绝大多数孩子在学英语的时候，都是一直生活在中文环境中，但是语言的习得需要有更全面的接触才能有更好的效果。如果没有足够的接触，孩子的语言学习只会停留在机械的“输入”环节，且这样的“输入”本身往往都并不是足够有效的。因此，“接触”并不是单纯地让孩子反复地听英语、读英语，而是要让孩子能够在真实的场景中，感知语言的使用环境。
1.为孩子创造更多纯英文的视听环境
爸爸妈妈可以充分利用原版视频、音频、绘本等资源，让孩子能够接受纯正发音的英文信号。尤其是具有情节的绘本故事和动画短片，让孩子不是孤立地接受英文输入，而是有机会感受使用英语对话的场景。
同时，有条件的爸爸妈妈也可以带孩子多参与有外教或者外国小朋友的活动，即使一开始小朋友没有办法加入对话，但是真实的对话场景会对孩子的英语学习产生潜移默化的积极影响。
2.在生活场景中跟孩子进行自然的英文对话
有很多爸爸妈妈常常会问孩子：苹果的英文怎么说呀？杯子的英文怎么说呀？家长在家引导孩子说英语的意识是很好的，而大家可能会忽略的一点是，这样的对话并不是英语真实的使用场景。有时候反而会引起孩子的抵触情绪，不愿意回应。而比起上面那些问题，我们更建议家长在生活中的自然状态下，用英语直接跟孩子对话。
在现代线下的课堂中，外教老师会跟孩子进行形式丰富的互动，如分组讨论、情景对话、角色扮演和英文演讲等，不仅让孩子能够充分接触英语的使用环境，更能帮助孩子发散思考，鼓励孩子主动学习英语。
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