课堂上，老师教孩子的是英语学习方法，词汇和发音是固定的；而孩子对词汇的掌握是有深有浅，词汇是靠记忆的，如何记忆是外教老师教孩子的方法。启蒙阶段对孩子学习能力培养是很关键的，很多时候学科教学上，老师更注重知识的阐述，方法的解析，而孩子学习能力是通过对知识和技能的认知，理解，熟悉和掌握不断提升的。所以能力的培养是有必要的。从小要*孩子怎么表达，教的过程并不只是口述，启蒙阶段更多是言传身教，靠示范和榜样的作用才会更有说服力。孩子根据不同年龄段，所经历的和积累的经验是有限的，只有了解了孩子的认知，才能知道怎么教；教了才会更清楚如何表达和行为。很多时候，不要寄希望于将来，将来有将来的事情和希望；把握当下，才会更能展望未来。
家长在教孩子学习中，要知道怎么教，才能*教好孩子；怎么教是不可取的，只有知道不可取的教学方法，家长才能提醒自己，做好孩子的示范和榜样。要知道应该什么时候教，要教哪些知识和技能，培养哪方面的能力。了解了孩子成长中需要什么，而不是孩子需要什么就提供什么；成长的过程中充满了学习，所以要让孩子学习轻松，更是让孩子快乐的成长和进步。要让家长知道怎么教才是有条理的，胡乱地教，孩子也会胡乱地学；细节决定成败，在教孩子的过程中有多少细节呢，抓住了细节，也就抓住了成功的尾巴。比如在少儿英语学习中，家长知道孩子应该怎么学才会学好，但家长不去培养，怎么能有现成的呢；在教孩子的过程中，容不得半点偷懒，启蒙阶段偷的懒，将来会补充回来的。家长是天然的老师，所以家长应该了解更多，学习更多，提升自己，才能教好孩子。
