一、家庭教育的重要性
1.家庭教育是孩子成长的基础教育父母是自己孩子的*任教师，肩负着对孩子教育的重任。父母的一言一行直接影响着孩子的成长。父母的生活作风、*作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征，都将给孩子留下极其深刻的影响，有的甚至成为孩子终生效仿的榜样。尤其是父母的人生观、价值观和思想意识，道德行为和道德标准，处世方法和处世原则，长期对孩子的耳熏目染，一旦被孩子认可或接受，是很难改变的，家庭教育往往能够影响其子女一生的成长。有人说，孩子是一块神奇的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得前途的收获。每个做父母的都希望教子成才，但是如何对孩子施行家庭教育却知之甚少、方法不多，亟待提高其作为家庭教育者的综合素质与教育能力。
2.家庭教育贯穿于孩子成长始终人生的开始要经过四个时期，*是幼儿时期；第二是童年时期；第三是青春活力期；第四是青年成长期。这四个时期都始终贯穿着家庭教育。在幼儿时期，家庭和睦，夫妻间没有争吵，对孩子没有溺爱，孩子就会形成良好的人生观。贪玩是孩子的本性，到童年时期，作为父母需要和孩子进行心灵的沟通，一切的事情都可以坐下来商量讨论，这个时候的孩子比较懂事，他的记忆从这个时候开始加强，我们可以通过学习和娱乐结合的方式实施家庭教育。当孩子到了青春期以后就要和孩子交朋友，尊重孩子的兴趣爱好，尊重他们的人格。到了青年期作为父母对孩子的行为进行的是引导而不是指责，让他们在学习生活中养成独立思考的习惯，在家庭教育中培养孩子良好的学习习惯和健康心理非常重要。
3.家庭教育是学校教育必要补充一旦孩子进入学校，学校都要以特有的模式，按既定目标，去进行有计划的、统一的再造性“加工”。有的顺理成章，显得较为容易，有的则需要经过许多艰难曲折，才能有所成就。因为有的孩子在家里已养成自私、任性、粗鲁、骄横、好吃懒做等坏的习惯和不良品质，入学以后由于教育适时、得法、外加集体影响和约束，他们原来的不良习惯和品质会得到改造或抑制。如果积习不深，这些毛病能够在集体中得以矫正。反之，比较困难。这时，如果家长不配合学校做好*，或者采取偏袒、放纵态度的话，不仅会给学校教育带来困难，而且极容易挫伤老师施教的积极性。如果家长对子女的期望中还掺有个人主义观念，或者是“主观为自己，客观为他人”的功利观念的话，学校教育成效必将受到阻滞和削弱。实践也证明：学校教育如果没有家庭教育密切配合，其教育效果很难巩固和发展。家庭教育作为学校教育的有力助手和必要补充，不仅是培养目标的客观需要，同时也是教育内部规律的客观要求。
二、家庭教育存在的问题家庭教育的目的是通过引导，培养孩子的独立意识，帮助孩子*分析问题，做出自己的判断，并能够自律自行。但一些家长的想法，却过于单一或片面。简单的想法、固执的思维代替了系统教育的培养属性，进而破坏了孩子独立学习、思想的意识，最后的结果往往导致叛逆或依赖性加剧，无法适应社会。
1.学习成为家庭教育的全部把学习好当成生活的全部，这是许多父母望子成龙的通病。不否认学习好的学生事业成功的机会大一些，但是也不能说学习不好的学生就没有成功的机会。如果一个学生的学习成绩不理想，但是他发挥了自己的潜能，取得了一定的进步，我们说，他也是成功的。有的家长不切全实际地让孩子在班里成绩拔尖，结果孩子精神负担过重，抑郁、还带有书呆子气。这样的孩子即使学习好，将来恐怕也不会有未来。父母对孩子的学习要有正确的定位，正确地把握培养学习兴趣的尺度，让孩子充分发挥自己的潜能，对结果不要过于苛求。学习并不是生活的全部，父母在培养孩子方面要做的*，就是让孩子轻松愉快地学习，*限度地发挥自己的潜在能力，让孩子知道做任何事，都要认真努力，这样才是学习带给我们的最有意义的感受。这样，孩子即使在班里成绩不理想，但在这个好心态的影响下，在社会上终会找到合适的位臵。
2.许多父母自以为是行事武断有的父母自身比较固执，行事武断，总认为自己是对的，强迫孩子遵照执行。其实孩子在成长的过程中，不可能不走弯路，但即使走错了，那也是孩子成长过程中必需的教育，挫折更能促进孩子的学习提高，家长不能单独隔断这种尝试。可以提出自己的分析，让孩子参考，如果孩子的想法还要尝试，那么即使不对，家长也要减少干预，但可以让孩子尝试的过程中，通报自己的情况，做到问题的发展掌握在自己的手中。这样做的结果，与你武断的要求的结果可能是一致的。但孩子在尝试的过程中，却*了独立。
3.家庭教育方式简单粗暴当孩子失败的时候他们就会对自己的能力产生怀疑。这时他们往往会到父母那里寻求一个证实或者一些安慰。然而有的父母对孩子的失败表现的是失望，不是希望，是责骂而不是鼓励。父母在看到孩子短处时，更应该看到孩子的长处。就学习而言，就是年龄相同的孩子，天赋也不同，而且性格等诸多非智力方面的因素也不会相同。所以要求自己的孩子和别人的孩子一样是不现实的。当然，父母在教育的过程中不可能不犯错误，但观念要正确，要始终克服急躁情绪，要始终承认孩子间的不同，不要以偏盖全，放松心态，树立孩子的自信心是至关重要的。
三、家庭教育弊病的对策正确的家庭教育观对父母而言，就是要有教育的出发点，培养什么，树立什么，坚持什么，杜绝什么，目的是什么。这些问题在家庭教育中要理出头绪。
培养孩子的独立性为目的培养教育孩子其实就是培养其具备生存的能力，适应社会良好，能够独挡一面，能够独自解决问题，能够较好的运用社会资源。所以，父母应该把培养孩子独立性作为家庭教育的目标。在日常生活和教育过程中，把孩子作为独立的个体来对待。不能因为孩子年纪小，在日常生活中，常以简单的命令来要求。当孩子出现不同意见时，应俯下身子，认真听取他们的心声。即使想法简单稚嫩，也应该认真对待，让孩子从潜意识中感知到，自已是作为一个独立个体存在的，进而会形成为自己负责，为自己的行为负责的思想。对以后价值观、人生观
