在学习过程中,孩子们需要一起努力去完成一个任务,在沟通、领导、分析、拆解、执行中,每个孩子必然会展示出自己的优点和弱项。老师需要做的就是细心观察,然后在项目的角色安排中进行调整,确保优点可以得到激励、缺点可以获得改善,让孩子们依着自己的性格特点、以适合自己的方式去接受系统的计算机知识。
2、编程学习相较普通的科目学习,会有更多的实践性、拓展性、创新性,判断一个编程项目的结果好坏,除了程序是否能正常运行,还可以考察程序的创意。整个项目中,项目构思、项目执行、项目反思等,都是搭建的项目能否获得综合高分、能否在现实中取得成功的关键。
3、学生们喜欢老师在课堂上带来一些很酷很有创意的东西,但这些知识需要和本次课需要教授的内容相匹配,如果仅仅让孩子开心,那整堂课的效果就得大打折扣。
少儿编程有基础性和开源性的基本特点,这让老师们有更多的空间去做课程设计,比如美术、音乐、写作、数学、科学等,对其中任何一门科目感兴趣的孩子,都将因为学科和编程的有趣合理的联系,增添了爱上编程课的机会。