跟孩子进行情景对话
拿练习一般过去式为例，就可以创造一个要使用“过去式”的场景，让孩子谈论自己昨天做了什么，暑假去了哪里旅行等。可以提出以下问题，跟孩子进行问答：Whatdidyoudoyesterday?Whatdidyoudolastweekend?Whatdidyoudolastsummerholiday?
鼓励孩子写英文日记
记下自己今天都做了什么，或者写一写暑假的旅行，学校的活动（例如运动会、秋游等），还可以发挥自己的想象来编写故事，甚至可以配图，创作自己的连载漫画。结合自己身上发生的故事，通过书写的形式，可以潜移默化地帮助孩子进行语法知识的练习。
写完日记之后，爸爸妈妈可以让孩子自己从头到尾看一遍，检查有没有出现什么语法问题，帮孩子养成自主思考的习惯，减少下次犯错的几率。
卡片游戏
比如想要带孩子练习区分a和an的时候，在孩子了解语法规则以后，可以准备一些单词卡片，在房间中设置两个区域：a区域和an区域。
家长和孩子比赛抽卡片，并把自己抽到的卡片放在正确的区域，比如bear放在a区域里，apple放在an里，看规定时间内谁的正确率高。同样，is和are、have和has等词也可以这样玩哦。
图表练习
图表也是一种可以利用的简单直观的练习方法。
比如想要练习一般现在时第三人称单数时，如图所示，家长可以给孩子设计这样一个表格，跟孩子一起填写时间、地点、人物和做什么，然后造句。不需要考虑句子是否符合逻辑，越夸张搞笑孩子会更有兴趣，然后还可以选出最夸张搞笑的句子。其中需要注意的是，孩子写下的句子要鼓励他自己进行检查，看看是否忘了加冠词、介词等。
原版书的阅读中有大量情境中的例子让孩子在潜意识中加深对语法概念的理解，从而使孩子在语言的输出过程中不自觉的注意到这些规律。在带孩子进行原版书阅读的过程中，如果出现和孩子学习过的语法点重合的部分时，可以带孩子朗读出声，并适当进行发散练习，练习时要遵从先单词后语法的原则，比如：
从"Hehasbrowneyes"可以先发散到"Hehasshorthair"等关于描述身体部位的单词。把相关的单词练完后再开始练习语法，如从"Hehasbrowneyes"发散到"Theyhavebrowneyes"等等。这两个步骤在孩子学习语法的最初阶段千万不能混着来，避免孩子混淆哦。
同时，爸爸妈妈也要注意督促孩子对最近新学的知识点进行及时复习，才能将语法知识点记得更牢。
以上是长沙现代教育给小伙伴们整理的青少儿英语学习小技巧，想要知道关于青少儿英语学习的相关内容，可以继续关注小编哦！
