口才与表达培训班

  表达能力

  锻炼小孩用多种结构和方法来阐述一件事或描述--件东西。能概括归纳一个故事或-段内容，总结道理启示，并结合生活进行思考和阐述。有小演讲家、小诗人、小记者、小编剧、小编辑、小导演、小建筑师、名画讲解员等专设课堂场景，帮助小孩有逻辑、有文采地表达。

  文采积累

  那些唯美的文字,都是有方法和技巧可寻的。课程将引导孩子借鉴中华传统文学中的华彩篇章，同时体会外国文学名家对于同-个主题内容不同的阐述方式与角度，学握他们的思路与文采,进行大量的积累，并且结合新的主题进行创作。这个模块的锻炼，不仅能有效提高孩子表达时的语言丰富度，还能大大提高一一个人的综合索养与气质。对未来写作、交流沟通、公众演讲有着潜移默化的影响。

  思维方式

  通过对内容的拆解与再组织，锻炼孩子拆解和解决复杂问题的能力,建立独到的思维方式。比如理解大禹治水的方法和思路，从将洪水拆分为支流这个“化整为零，分而治之”的思路中，总结出平时遇到困难，我们可以将大困难拆分为小困难，然后去逐个击破的思维方法。再比如向苏格拉底学习如何在未知条件下做最优选择的思路、向田忌学习面对劣势如何用穷举法找到最优解等。

  逻辑归纳

  一个人能否快速抓住重点进行有效地表达阐述。能否--针见血地指出核心，是未来社会非常重要的竞争力。该模块核心引导孩子面对不同话题，应该如何运用不同的结构去阐述，比如表达观点的金字塔模型、播报新闻头条用的倒金字塔模型、根据观点匹配对应的事实、将事实与观点进行分类讨论、把问题抽象化并进行归纳等。

  认知视野

  在课程内容选题中，*含了古今中外、历史名人等高维视角索材。让孩子理解世界运转的底层逻辑，并建立正确的三观。比如向袁隆平爷爷学习什么是真正的理想，向乔布斯学习成功和失败的经验,向瓦特和爱迪生学习如何将前人的思考变成我们自己进步的阶梯。并进行改良式创新。我们教孩子如何讲解莫奈的名画中色彩的运用，让孩子总结全球变暖对人类带来的影响。让孩子见世界、见伟人、见英雄、见自我。从小树立远大的志向，打开人生更多的可能性。

S4
主要锻炼小孩对于一一个画面或一件事情有逻辑有文采的阐述。比如: -个故事的概括归纳与对道理启示的总结，结合生活思考和阐述，也会有1 5个左右的主题演讲。主要培养小孩的语言组织能力、思考分析能力和逻辑思维能力。这个阶段上完，小孩能比较精彩地口述一-段400-600字的内容， 并且能*含2个以上的逻辑层次，且能融入小孩自己的思考和观点。

S5
主要锻炼小孩用多种结构和方法来阐述一件事或讲一件东西，有小演讲家、小诗人、小记者、小编剧、小编辑、小导演、小建筑师、名画讲解员等专门的会话场景锻炼小孩的表达能力。这个阶段的课程，小孩将得到语言技巧、逻辑组织能力和文采丰富度3个维度的循环锻炼。而且讲话开始慢有讲观点结合依据的习惯。
这个阶段上完，能比较精彩地口述一段600字以 上的内容，并且能*含2个以上逻辑层次。能够自行融入些语言技巧，并且有定的详略章法， 能相对结构性地去表述内容了 。

S6
主要锻炼小孩用多重结构和方法来阐述一件事或者发表自己的观点。创设情景，让小孩体验小演讲家、小记者、小编剧、小导演、小哲学家、博物馆讲解员等各色身份，在具体情境下锻炼小孩的表达能力。在这个阶段的课程中，小孩将得到语言技巧、文采丰富度和逻辑思辨能力3个维度的循环锻炼,能够慢慢对一些事情产生自己的观点并精确地表达出来。
这个阶段上完，能比较精彩地口述一-段600字以上的内容，并且能*含2个以上逻辑层次。能够有自己的观点，并且能用一定的方法来论证自己的观点，能相对结构性地去表述内容。

课程总结
动画视频总结，课后随时回顾，帮助孩子和家长轻松了解课堂内容要点

课后报告
每节课的课后报告实时生成，孩子课堂表现数据化呈现

家长课堂
家庭教育以及思考方法的指导，快乐分享新教育资讯。

指导视频
每节课匹配指导视频，课后指导无压力。

课程回放
下课后，系统生成课程回放，孩子和家长都能方便快捷地回顾。

家长监课
家长能实时看到孩子上课时最自然的表现情况.