成都学院教师职业规划和成长路径

182人已阅读 2021-01-21 20:28:35
导读 教师的发展依靠教师的自主计划,强调的是教师的主体化发展,但也需要借助他人的力量。例如借助大禹学院线上分享平台,可以帮助教师获得更多的学习和成长机会,实现自身的可持续发展,不断提升自身价值。
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2021-01-21 20:28:35

学院教师职业规划和成长路径

教师的发展依靠教师的自主计划,强调的是教师的主体化发展,但也需要借助他人的力量。例如借助大禹学院线上分享平台,可以帮助教师获得更多的学习和成长机会,实现自身的可持续发展,不断提升自身价值。
  

  学院教师职业规划和成长路径

  在分享会正式开始前,老师先提出三个关于职业规划的问题,让参会老师共同思考。随后,刘老师谈到,在教师的成长过程中,团队发挥的作用是巨大的。她将团队比作是家,“一个人是很辛苦,但是一家人就没那么苦了”她表示。

  在分享会上,刘老师将教师的职业生涯比喻为“师者苦旅”,她认为一名教师成长需经过跬步之苦、身心之苦和探求之苦。教师职业生涯周期分为萌芽期、成长期、成熟期、期和大师五个阶段。刘老师强调,认识职业生涯的周期规律对教师的成长是至关重要的,这样才能认清自己的发展阶段,进而考虑如何寻求突破,达到事业的顶峰。

  刘老师重点谈到,“真正让一名老师成长的是学生”,教师在与学生实际面对面的教学过程中才能更快速的成长。同时她也表示,一名教师想要获得成长需要做好跬步小事,例如备好知识、备好学生、做好服务,不断建设和完善知识体系和教学技能等,将每个细节扎扎实实做到位,才能为日后成为备受学生、家长甚至是行业认可的*夯实基础。

  在分享会的最后,刘老师表示“对人感兴趣,对知识的尊重就是我们永葆初心的源泉”。教师的发展依靠教师的自主计划,强调的是教师的主体化发展,但也需要借助他人的力量。例如借助大禹学院线上分享平台,可以帮助教师获得更多的学习和成长机会,实现自身的可持续发展,不断提升自身价值。
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