兴趣很重要。比如，幼儿学英语，应该从兴趣出发。然而，孩子进入小学之后，就应该“两手抓”：既加强外语技能训练，又兼顾兴趣培养。兴趣培养，和一定强度的外语技能训练，并不矛盾。在外语技能上，孩子如果看不到实实在在的提高，兴趣就无从谈起。一味照顾所谓“兴趣”，英文却无所进展，这叫玩闹，这不叫学习。总有人提到“磨刀不误砍柴工”这句俗语，这让我想起德国哲学家胡塞尔(1859～1938)讲过的寓言：“有一个人，在磨刀石上磨刀，这人总觉得，刀刃还可以再锋利一些，于是他继续磨，磨着磨着，就把刀给磨没了。”

因为现在的少儿英语培训机构，一般都宣称自己很专业。要看这个机构的理念和你最近的、比较认同的。有像乐宁教育推崇的纯外教母语教学的，也有像新世界推崇英语考级教学的。如果你是推崇把英语当作母语来学，或者把英语当作思维来学的话，推崇中英互译的，强调死记硬背的、强调考级的机构就不能报。我觉得还是要选择英语浸入的环境。另外我想说说老师口语的事情。实际上我的想法是说，没有说口语好的老师一定是教得孩子好的，或口语不好的老师教的孩子一定不好，关键是教学方法对不对。

孩子特别希望我们能够尊重他，赞美她。以前我看到的关于一个家长教孩子学习英语很成功的例子，就是她和孩子一起学，一起来抢答，看谁猜得多，记得多。这样孩子就感觉语言是一个交流工具，而不是死记硬背来的。英语水平也不是太高的家长，千万不要让孩子死记硬背，那样的效果会很差。

我跟我女儿游戏的时候，我们大概能玩半个多小时，但是也不一定，有的时候她心情不好，我说今天我们来玩游戏，她说不好，我要看动画片，也是可能的。但是我希望每位家长至少要*每天15分钟的英语互动时间，这是比较好的。这样兴趣一直是连续的，孩子的兴趣就会越来越浓。

首先，利用科学的学习材料给孩子创设一个丰富的语言环境，这是每个家长都能做到的，同时也是对孩子学习英语*的帮助。家长每天要在孩子起床时和睡觉前播放英语歌曲、故事、儿歌等，不必强求孩子刻意去模仿，只要坚持每天都这样做，*让他天天都能得到英语环境的刺激，每天都能得到英语的输入即可。

语音纯正，形式活泼、内容丰富的学习材料，既是*孩子学好外语的前提，也是为孩子创造丰富语言环境的基础。家长一定要选择由专业出版社出版，由外国专家朗读、配音或演唱，动画或图片活泼生动、色彩鲜艳的图书或音像制品。如果有配套的活动手册和学习指导手册则更为理想。

没有语言环境是我们难以学好英语的重要原因之一。家长要充分利用录音机、VCD、电脑等多媒体手段，随时随地给孩子创造有声的第二语言学习环境。无论是英文歌曲还是故事、动画片等，都可以作为背景音乐在孩子玩耍或起居时播放。但对播放的内容选择应遵照“更新中有反复，反复中有更新”的原则，*孩子有新奇感的同时，也有反复的练习，*学习效果。

答案是否定的。英语单词是拼音文字，读写存在着一定的规律。如果不掌握规律，凭着死记硬背，随着学习的深入和单词量的加大，死记硬背单词对孩子来说就会成为一件很痛苦的事情。而自然拼读法就完美地解决了这个让人头痛的问题，儿童英语学习期的孩子们在接受自然拼读语音学习的基础上，可以*和掌握读写规律以及窍门，从此不怕学英语。儿童英语学习是一个长期的过程，所以还是要孩子们能够坚持长期学习，同时要多说多练习，这样才能更好的掌握英语这门语言。

这个问题是大多数中国家长们最关心的问题，也是经常困扰他们甚至无解的话题，关于这个问题很多英语教学专家也研究过，事实证明我们的大脑语言部分是独立的分工合作的，英语和汉语拼音当然也是可以一起学习的，只是在初期的时候比较明显，一段时间之后就会好很多的。

小学阶段的英语学习应该是富有趣味和知识性的。巨人的名初提高系列将以幽默、活泼、互动的方式教授SuperKids，让孩子在快乐轻松的氛围中学习英语知识，提高口语交际能力。名初提高系列共12级，在第5级，孩子会进入到新概念青少版的学习，将会系统高效的学习语法知识，为进入到名牌初中打下坚实的英语基础。