不需要刻意背单词，尤其不要在低龄阶段让孩子拼写单词。听说读写，写是排在最靠后的。孩子在听的过程和读的过程中都会自然吸收单词。听的时候，单词以其本来的形式——语音的形式，进入了孩子的大脑。阅读的过程，单词也自然而然就吸收了。您要愿意，当然也可以给孩子看一些单词卡片或者单词图画书，主要接触一些名词、动词、数词，这都是可以的，但不必强记，不必拼写。

应该不足以全面掌握英语，但听和读可以掌握得非常好，说也会比较好，而写的能力则需要进一步专门学习才能真正掌握。不过即便是写，在已经有听说读的基础上，也是可以比较容易地掌握的。

不赞同让孩子采取大量背单词、背句子的做法，可以进行互动学习，游戏学习，让孩子在实际环境中巩固学过的单词，并加以理解与运用。少儿英语学习进程中，需要家长对孩子的学习进行日常的查看与教导，学习中遇见问题，及时解决，不断积累，提升孩子的英语学习能力。

家长应通过不断口述、书写示范等方法教导孩子进行正确的书写，并养成良好的书写习惯。

英语和汉语的发音习惯、发音规则有很大的区别，对孩子来说，学习英语发音的主渠道是模仿，所以，家长可以在家中营造良好的语言环境，也可以选择中教和中外教结合，让孩子学到纯正的英语。

这里只能简单的做个介绍：3~6岁培养语音语感，以短句为主。7~12岁培养孩子的语法与词汇，基本会话的学习。12~18岁注重语言技能的提高。在现代教育我们会针对每个年龄段的孩子，提供最有效最适合的教学方法。

天然拼读是英语国家教授儿童学习英语普遍选用的一种办法，它经过让孩子把握字母及字母组合在单词中的发音规矩，做到“见词能读、听词能写”。英语是拼音文字，它的特色是单词的书写方式和读音之间有内在联系。大约84%的英语单词发音有规矩，如high、light、night、sight、tight等，只需把握了“-igh”这三个字母组合的发音规矩，今后再见到相似的词就能天然念出来，这叫天然拼读法。学好天然拼读十分重要，特别对少年儿童而言，能够大大进步认读英语单词的才干，进步回忆单词的功率，从而进步阅览才干。

许多家长以为，只需让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了许多单词并不意味着就能把英语学好，由于死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。并且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、庸俗，乃至会损失对英语学习的爱好。孩子天然生成喜爱故事，如果能让他们在原汁原味、生动风趣的英文故事中浸泡，他们不只能天然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很风趣，从此真实喜爱上英语并养成杰出的学习习气。

我们在这里提出四点，与我们共勉。首要要看其教育理念是否先进，教育理念不先进，很难培育出全面开展的优异人才。如果仅仅教授常识，练习技术，忽视孩子在爱好、特性、心智、情感等方面的开展，就不能称之为“先进”。其次要看其教育办法是否科学有用，教育办法不科学，就不可能获得好的教育效果。教英语如果逗留在记单词、背课文、背句型、抠语法、做习题上，永久教欠好。英语教育的一个重要方针是培育语感，语感是经过许多的言语输入和输出获得的。违反了这一原则，那只能是“水中捞月”。

一个很杰出的问题是急于求成的问题，家长也好，练习组织也好，只重视眼前的考试成果，不考虑孩子的才干和未来的开展，以为只需考得好就万事大吉。这种急于求成的心态使孩子成为做题或考试的机器，违反了言语学习的规矩。这个问题应引起社会的广泛重视，我们需求评论和处理什么样的教育才干处理孩子的成果和才干问题，而不只仅成果问题。别的，少儿英语教育存在着许多误区，多是记单词、背句型、抠语法、练对话、做习题，等等。要处理这些问题，需求对教师和家长进行相关的练习和正确的引导。