英语自然拼读是目前最推崇的英语教学方法，根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。它的理念是以字母代替发音，通过重新的组合来找到音源，在进行归类之后，进行系统的学习。这种方法大大减轻了学生的负担，能够让学生在很短的时间内掌握大量的音源，从而掌握更多单词的发音。乐宁教育的英语教学也是采用这种方式，在这里，儿童可以通过英语自然拼读让自己的语感更强，达到达到听音辩词，见词读音的一种超强能力。

这个合适的环境和条件，是指家长或者教育者可以全天候给孩子提供英文的输入，比如跨国家庭里，一名家长负责用中文跟孩子沟通，另一名家长负责用英文。如果做不到这样的频率，如果家长的语言知识，不能回应孩子所有的需求，边玩边学只是一个美好的概念而已。

作为一个致力于儿童英语启蒙的民间教育*者，我接触过不少家长，他们在给孩子报英语培训班的时候，总是会说：“我也不期望孩子能学到什么东西，就让他玩玩就好了。”结果花了一两万元报了班，孩子果真在机构里“玩玩就好”了，等到第二年要续班的时候，家长却不肯再放任孩子“玩玩就好了”。

小学生是英语学习的中间力量，由于从小没有形成开口说英语的习惯；不确信自己的发音是否准确，怕出丑。而汉普森英语专家认为小学英语学习应紧密结合听力和英语口语，充分调动嘴巴和耳朵，多听多说，尽可能找外教老师等专业英语人士练习对话，久而久之就会形成条件反射，克服“哑巴英语”的短板。

孩子对知识的求知欲本是其天性，那为什么却又对学英语没有兴趣呢？其实，孩子是觉得英语难学，找不到成就感和自信心，于是逐渐失去了兴趣。汉普森英语专家建议在小学英语课堂教学中，老师要充分鼓励和认可孩子的学习成果，尽可能地多引导孩子正视英语学习的不足之处，并且要针对性地查漏补缺，让孩子在轻松、愉快的氛围中掌握知识，看到学习效果，重拾学英语的兴趣。

汉普森英语培训专家认为，单词的字母与读音之间的相互对应关系是背诵单词的关键，发现英语学习的结构与规律，让孩子轻轻松松背诵英语单词才是根本。可以采取浸泡式英语教学的方式，让孩子沉浸在学英语的氛围中，通过外教老师一对一的熏陶辅导，提升单词量，在不断互动练习中，熟悉单词的拼写和读音，每天坚持背诵复习单词，进而形成背单词的习惯。

用汉语理解和学习英语，是在浪费孩子们的语言黄金期，而且使翻译成为一种本能，阻碍英语思维的建立。

孩子的语言天赋在于掌握语言思维。实质是孩子在英语环境中可以做到不翻译。

语言思维是用英语方式去理解和思考事物。

英语环境*括两个方面。首先：接收的是英语信息;其次：英语信息量大。二者缺一不可。