年初江苏卫视的《*大脑》播出后，5岁的算术天才葛韵霖一炮而红，相信很多人对他在节目上的表现依然记忆犹新。许多家长惊叹于他的天分外，都希望自己的孩子也能如葛神童一般具备“*大脑”，于是乎各式各样的培训班又大大火了一把，其中尤以注重开发数学思维能力的培训机构倍受家长青睐。因为越来越多的家长已经意识到，思维能力的培养更胜于简单粗暴的解题策略，它更能有效的激发孩子的潜在能力，而数学则是一门最能体现和培养一个人思维能力的学科。
至慧学堂正是这样一个专注培养孩子数学思维能力的机构。它认为，每个孩子都需要思维训练。因为儿童的思维能力虽然是逐步发展的，但其潜在能力和敏感度却呈现递减规律。3-12岁是培养思维的“黄金窗口期”，在思维发展的关键期对孩子进行针对性的系统训练，将*程度开发孩子潜能，让孩子受益一生。
9月15日至慧学堂在深圳福田区至慧学堂百花中心顺利开展了具有至慧特色的秋季体验课，共邀请了6名大班的孩子参与课程体验。课程名为“我要喝水”，从日常的生活内容“喝水”主题来展开整个体验，放松孩子心情的同时，也能更好的引导孩子对周遭事物的观察和思考，有效提升孩子的思维能力。
课程共设置了三个环节，分别是预习讨论，案例分析；知识拓展、能力提升；阶段复习等。每个环节都巧妙的设置了孩子们易于接受的动漫场景，并引入哈佛教学案例进行解析。孩子们不仅需要在老师的引导下去思考和观察并做出判断，还需要自己动手去完成课程中的某一部分，互动性贯穿全场。人人都是老师，人人又都是学生。正是得益于这种互动性强的课程特征，整个课程孩子们都表现的饶有兴致，在复习的阶段更是充分展现了他们对当场所学内容的完全掌握，这一成果受到了家长们的一致认可。对于这些课程设置的用心，至慧学堂的老师表示，旨在通过日常事务培养孩子的分析能力、反应能力、想象力以及举一反三的能力。能够在轻松有趣的氛围里让孩子们学有所成，何乐而不为呢？
一直以来至慧学堂都着力于用趣味数学来开拓儿童思维能力，针对孩子的不同年龄阶段，科学定位入学级别，这等同于我们传统意义普遍被认可的“因材施教”。而至慧学堂更难能可贵的是能够与国际接轨，引进哈佛案例教学法，让学生吸收率达到90%，至于国际化奇趣教具更是不在话下。特别值得一提的是，
至慧学堂自创的全新全景式互动课件，不仅能激发和带动孩子们积极参与课堂互动，更能通过统一连贯的故事情景，各级别层层闯关递进的方式，让孩子们学得停不下来。撷取生活中的数学，学以致用，并且融入对孩子的品质教育，激发孩子的无限潜能便是至慧学堂的课件魔力。
诚然，并非人人都能如葛韵霖般被上帝如此优待，但也正如《*大脑》中的“科学判官”魏坤琳眼中的天才教育那样：“一个人聪明的程度，父母的智商决定了一半都不到，差不多是0.4的系数，你自己可以决定另外一半，所以后天的培养也很重要。”而这个后天培养，最最重要的便是培养孩子的思维能力。
