生于1956年，成都市高级教师，从事汉语教育*32年，*汉语教育学科带头人、教研组长、年级组长。在汉语教育领域研讨出独特的教学方法，注重“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三个维度的充分整合，注重发挥学生的主导性地位，善于激发学生的创造性思维，培养学生正确的三观。从教生涯中，发表多篇论文，曾获得成都市一等奖、四川省二等奖等多项荣誉，所带班级多次获得省级、市级示范班级荣誉。教育理念：从教以来，一直秉承教书育人，以德育人的教育理念，从“德、智、体、美、劳”诸方面培养学生综合素质，使之成为新时代的合格人才。
生于1956年，成都市高级教师，从事汉语教育*32年，*汉语教育学科带头人、教研组长、年级组长。在汉语教育领域研讨出独特的教学方法，注重“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三个维度的充分整合，注重发挥学生的主导性地位，善于激发学生的创造性思维，培养学生正确的三观。从教生涯中，发表多篇论文，曾获得成都市一等奖、四川省二等奖等多项荣誉，所带班级多次获得省级、市级示范班级荣誉。教育理念：从教以来，一直秉承教书育人，以德育人的教育理念，从“德、智、体、美、劳”诸方面培养学生综合素质，使之成为新时代的合格人才。
生于1956年，成都市高级教师，从事汉语教育*32年，*汉语教育学科带头人、教研组长、年级组长。在汉语教育领域研讨出独特的教学方法，注重“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三个维度的充分整合，注重发挥学生的主导性地位，善于激发学生的创造性思维，培养学生正确的三观。从教生涯中，发表多篇论文，曾获得成都市一等奖、四川省二等奖等多项荣誉，所带班级多次获得省级、市级示范班级荣誉。教育理念：从教以来，一直秉承教书育人，以德育人的教育理念，从“德、智、体、美、劳”诸方面培养学生综合素质，使之成为新时代的合格人才。
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生于1956年，成都市高级教师，从事汉语教育*32年，*汉语教育学科带头人、教研组长、年级组长。在汉语教育领域研讨出独特的教学方法，注重“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三个维度的充分整合，注重发挥学生的主导性地位，善于激发学生的创造性思维，培养学生正确的三观。从教生涯中，发表多篇论文，曾获得成都市一等奖、四川省二等奖等多项荣誉，所带班级多次获得省级、市级示范班级荣誉。教育理念：从教以来，一直秉承教书育人，以德育人的教育理念，从“德、智、体、美、劳”诸方面培养学生综合素质，使之成为新时代的合格人才。
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