外向型性格的学生是比较适合学影视类专业的，因为外向型性格比较善于交流。在专业学习和考试过程中，交流是至关重要的。本专业的上课形式不同于高中，类似于大学，上课更确切地说是一种学生与老师的交流，老师与学生就某一话题发表自己的看法，更有的学生感觉，课下与老师交流聊天竟能有意想不到的效果。
考试更是考生与主考老师之间的交流，只有会交流的学生才能将自己学到的东西传递给老师，从而获得老师的赏识与肯定。当然，性格只是一个适合与更适合的问题，它并不能完全否定一个人学习该专业的可能性。性格内向的学生思维缜密，学习起来更专心，勤可补拙!
(二)自身条件。
相貌好、身材好又多才多艺是对学习影视类专业学生的最高要求，因为在考试过程中会有许多学校有面试和才艺展示，有的有表演的内容，具备以上三点的学生会因此使自己出线的机会大增，然而这样的学生实在太多，如凤毛麟角般。因此具备以上一到两个条件者比较适合学影视类专业。而对于自身条件不好的同学则可以选择避开有面试和才艺展示的学校，一样可以达到效果。
(三)兴趣爱好。
我在给学生上课的时候，一再给学生强调：要把自己的兴趣爱好放到影视上来，学习任何专业都是需要努力的，兴趣是*的老师，只有有了兴趣才有可能深入学习。从心理学的角度讲，一个人如果从思维根源和内心深处对某一事物产生排斥，那么他对这种事物的了解可能会费很大的周折，甚至永远不会了解。我们学习这个专业的目的是为了考大学，但学习一味在这种功利性目的下学习会丧失动力。因此，喜爱看电影、看电视的学生比较适合学习该专业。这就是我们常说的*感觉。
(四)逻辑、语言和思维能力。
有了*感觉仅仅只能算是入了门，重要的事逻辑、语言和思维能力。在写作练习上，这三种能力尤其重要。比如评论的写作考察的就是逻辑能力：总-分-总的分析—归纳能力和因果逻辑能力。有的学生可能心里什么都明白，但不会写出来，也不会说给别人听，这就说明他的语言组织能力不强，有待于提高。至于思维能力，其实就是看学生有没有独立思考的能力。比如，现在网络视频深受广大网民的喜爱，或许你也十分喜爱。如果你能考虑一下你喜爱的原因并总结出一、二、三来，就说明你有很强的思维能力;如果不喜欢，亦然。这三个能力才是决定一个学生是否适合学影视类专业的关键。
(五)观察力。
人是社会中的人，对于影视类专业的学习更应该持续保持对社会的关注。许多同学在考试过程中抱怨题目无从下笔，其实如果他们关注社会就会发现许多故事就发生在身边。只要抓住了一个点，一个细节，就是很好的题材、生活中其实不缺少爱，缺少的是发现。要有一双善于去发现的眼睛。
说什么样的学生适合学编导
1、一个敢于说谎、善于说谎的人
“说谎”这无疑是一个贬义词，但是这不妨碍我辩证的认为说谎的背后，是一种强大虚构和编造的能力，尤其是谎言者的谎言还被信以为真。在多年应试教育的体制下，我想“说谎”是最简单、最直接反应一个人虚构能力和编造能力的办法。
电影，说的好听点，是在造梦，说的不好听点，就是在“说谎”而且还得说到让观众信以为真，欲罢不能!对于电影最差的评价莫过于：“假的很!”，对于谎言最差的评价莫过于：“想骗我?”在这点上，说谎和编导是共同体。
2、一个常常沉浸于幻想的人
艺术的共同特征，就是幻想。幻想是一切创作的根源。可能很多人认为你是一个喜欢做白日梦的孩子，但是其实，你是一个与艺术拉过手的人。
3、一个敢爱敢恨的人
对于爱，畏手畏脚;对于恨，瞻前顾后。这种对于自己情感也不敢表露和发挥的人，注定和编导无缘。一部影片、一个栏目，就是一种态度，如果一个从不表态，深藏不漏的人，适合搞政治，不适合搞艺术。
4、一个爱看课外书的人
历史一再证明，喜欢看课外书的人都是有出息的人，无论是大将韩信，还是名相房玄龄，上学时候都是“不务正业”，对于编导来说，摄取各类知识，那是必修课。
5、一个数学老不及格的人
这个论调不是歧视数学，数学确实是最有用的学科，也是对人类社会贡献*的学科，但是，古往今来，与电影艺术相关的名流，数学都不好。因为编导需要的是感性思维、语言思维、形象思维而不是逻辑思维。当然，基本的逻辑思维也是不能缺失的，否则你可能把一个逻辑混乱的故事呈现给观众。
6、一个语言组织能力和表达能力超群的人
这样的人，很多人都认为适合学习播音。而邹师认为，可能更适合编导。一个优秀的编导，将来你可能会成为统领几百人的将军、可能会成为教导几百人的导师，可能会成为运筹帷幄的策划者，这样剧组和栏目组才能按照你的思维和规划前景，而无论哪种，都需要你有良好的语言组织能力和表达能力。
因为他们需要你的感染。播音主持需要感染的是受众，而你需要感染的是他们，所以，你的表达能力和组织能力如果不如一个播音人员，你如何得以让他们按照你的思路和构想前行呢?