舞蹈也是可以通过肢体表达感情、情绪的一种,同时,舞蹈又是一种表现艺术,孩子在舞蹈上面可以找到自信的感觉,而孩子们有了对舞蹈有了自信,那么上舞蹈课也就更加有兴趣了,具体的情况跟着小编一起来了解一下吧,希望本篇文章的内容对您有所帮助。
一、随时巩固学生的自信心
当看到学生们因不断成功而越发的自信,我也是为他们的成长真心的高兴,我还是不断地支持、鼓励,以巩固他们的自信心.在街舞课上,我以自然、亲切的微笑面对学生,经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、愉快的街舞课堂氛围.学生在这样的环境中,都会不断地努力,街舞课的效果也就越来越好.
二、真诚的赞扬
对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情.我总是仔细寻找发现他们的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬.如:你的舞姿真美,你感觉真好等等.尤其对于那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力,甚至会成为他的人生一个重要的转折点。
三、中肯地分析
通过我耐心细致又合理的分析,让学生明白这么一个道理:也许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强.当学生在由于感觉不佳、节奏不准或其它原因而不敢起舞时,我一般明确地告诉他,他在表演或模仿等方面能够超过别人,鼓励他用其它形式表现街舞,让孩子对自己有自信,战胜自卑.
四、多提供尝试的机会
在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐.
五、设计的要求不必过高
在街舞课堂上,我会有意识地降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦.如:街舞组合、街舞小节的旋律模仿等,都能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑、产生自信.
街舞艺术与其他艺术不同，它是情感的艺术，只有通过音乐街舞的情感体验，才能达到街舞教育“以美感人，以美育人”的目的。街舞课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。学生只有“动”起来、“舞”起来才会对音乐对街舞有真正的体验和理解。
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