吕喆老师认为在现当下的艺术教学上，应该摆脱传统教育法则，更大程度的扩大学生的思维维度，注重与学生的精神交流，从而催发出一些创作动机，与学生更应该处在一个朋友关系的层面当中，进行思维上的一些讨论、辩证、碰撞，使学生的思维更加开阔。结合自身多年艺术创作的经验，给学生引导一个较为合理正确的创作方向、创作方法，使其完成高质量、高水准的艺术作品。
吕喆老师认为在现当下的艺术教学上，应该摆脱传统教育法则，更大程度的扩大学生的思维维度，注重与学生的精神交流，从而催发出一些创作动机，与学生更应该处在一个朋友关系的层面当中，进行思维上的一些讨论、辩证、碰撞，使学生的思维更加开阔。结合自身多年艺术创作的经验，给学生引导一个较为合理正确的创作方向、创作方法，使其完成高质量、高水准的艺术作品。
吕喆老师认为在现当下的艺术教学上，应该摆脱传统教育法则，更大程度的扩大学生的思维维度，注重与学生的精神交流，从而催发出一些创作动机，与学生更应该处在一个朋友关系的层面当中，进行思维上的一些讨论、辩证、碰撞，使学生的思维更加开阔。结合自身多年艺术创作的经验，给学生引导一个较为合理正确的创作方向、创作方法，使其完成高质量、高水准的艺术作品。
查看详情
吕喆老师认为在现当下的艺术教学上，应该摆脱传统教育法则，更大程度的扩大学生的思维维度，注重与学生的精神交流，从而催发出一些创作动机，与学生更应该处在一个朋友关系的层面当中，进行思维上的一些讨论、辩证、碰撞，使学生的思维更加开阔。结合自身多年艺术创作的经验，给学生引导一个较为合理正确的创作方向、创作方法，使其完成高质量、高水准的艺术作品。
查看详情
吕喆老师认为在现当下的艺术教学上，应该摆脱传统教育法则，更大程度的扩大学生的思维维度，注重与学生的精神交流，从而催发出一些创作动机，与学生更应该处在一个朋友关系的层面当中，进行思维上的一些讨论、辩证、碰撞，使学生的思维更加开阔。结合自身多年艺术创作的经验，给学生引导一个较为合理正确的创作方向、创作方法，使其完成高质量、高水准的艺术作品。
查看详情
吕喆老师认为在现当下的艺术教学上，应该摆脱传统教育法则，更大程度的扩大学生的思维维度，注重与学生的精神交流，从而催发出一些创作动机，与学生更应该处在一个朋友关系的层面当中，进行思维上的一些讨论、辩证、碰撞，使学生的思维更加开阔。结合自身多年艺术创作的经验，给学生引导一个较为合理正确的创作方向、创作方法，使其完成高质量、高水准的艺术作品。
查看详情
