A-level强化课程适合哪些人读？

  PART 1国际学校学生
  国内各种国际学校遍地开花，能力水平参差不齐，如果能进入一所特别好的国际学校，成绩和升学都是有保障的，也有很多国际学校师资、设施、开设科目、升学指导，满足不了学生的发展需求。
  国内的国际学校相对放养，课程是大班课，一对多，老师精力相对分散。因此很多学生会在学校课程之外，长期进行课外辅导，来强化成绩，也就是形成了国际学校+强化课程两条路线相结合。
  PART 2海外私立学校学生
  一部分同学英国私校或海外其他国家私校就读，面临的也是如同国内国际学校学生同样的问题，担心学校的师资水平和学习时间不足以帮助自己实现梦校理想，进而选择A-level强化课程同步学习。
  去年有一位在新加坡私校就读的Amber同学来到莫顿，刚开始成绩并不是很理想，处于生物b化学b，通过短短一年时间成绩处于数学A*高数A化学A*生物A的水平，并且成功拿到了IC医学生物科学offer。
  Part 3高考双轨制同学
  高考和A-level同时准备，普高正常读，业余学习A-level。不需要退学脱产，也不用去国际学校。
  对于还在观望高考能考到什么学校，没有坚定出国信心，但是希望拥有更多选择机会，跳脱框架束缚的同学来说，双轨制是双保险，进可攻退可守。A-level强化课程可以帮助同学们用最短的时间学习该课程精华、增强核心竞争力。
  PART 4国内大一学生转轨
  也有很多国内在校大学生，因为不喜欢现在所学的专业，所以想通过强化课程去考A-level，近年来越来越多学生选择这种升学途径。
  往年，莫顿已经有国内大一和大三在读学生通过学习A-level强化课程，申请到了著名的英国G5大学。其中*括一位国内211在读学生，通过莫顿课程学习，最终申请到了LSE。
  PART 5英国私校回国
  莫顿观察到有一些在国外读A-level阶段的同学因为各种综合因素，还是最终决定先回国。
  莫顿有一位学员从GCSE开始就在英国上学，一直到2021年上完AS阶段。由于疫情原因，该同学在英国高中的成绩受到一定的影响，担心影响未来的升学，决定先回国学习。
  经过莫顿一年的强化A-level课程，该成绩逐步稳定提升，并且在脱产全日制学习后的*次考试便拿到了数学部分paper a，经济a的优异成绩。
  并在之后的学习中，不断进步，逐步达到了各科A的水平。最终以数学A*、物理A*、经济A、中文A*、EPQ A的预估成绩拿到UCL、KCL哲学专业双offer。
  PART 6重考“二战”的同学
  还有一部分同学，在上一年申请中不是很顺利，可能是没有过con，或者报空导致申请落空，而补录能去的学校又不满足，所以决定重读申请。
  去年夏季放榜后寻找补录院校的一位同学对于可选的学校都不是十分满意，后通过莫顿学院的规划，该同学选择了重读一年冲刺G5。
  莫顿学院通过一对一的教学培养，确保学生成绩均衡发展，充分发掘自己的兴趣和专长，助力学生更上一层楼。