1、兴趣，自觉动机
钟繇是东汉末年人，对于书法学习他几乎已经到了痴狂的地步，据说他曾想向韦诞借阅"笔论"，但韦诞一直拒绝，把钟繇气得捶胸呕血，后是曹操救了他—命。
韦诞过世后，钟繇特意派人从坟墓中挖出那本书，终于了解到了用笔的真谛。兴趣，是探求知识的内在动力，热爱往往是我们学习过程中重要的一步。(画时代老师为学生用笔示范)
2、练习，持之以恒
“草书始祖"张芝自幼勤学书法，会拿着抹布蘸水在石上写，甚至家里准备缝制衣服的布，也都是先用颜色书写后再染了用。
为了便于练字，张芝在家门前掘了方圆数丈的洗砚池，功课做完后他就上池塘边将砚台和毛笔上的余墨洗涤干净。
日子—久，整个池塘里的清水就被染黑了，后来人们就把练字称做"I临池”。
龙飞凤舞的造诣不是—朝—夕就可以出现的，勤学苦练才能闯出—条路。
(“草书始祖”张芝书法欣赏)
3、指点，—字千金
相传明朝书法家肖显儿时和孩子们"写大字比赛"”，肖显举着自己书写的"天下"让路过的砍柴人看，老人说:“这字写得并不好。"肖显不服气请老人赐字，老人脱下一只草鞋，用鞋头蘸着墨在纸上一挥，写出个"一"字，这一横遒劲、浓枯、用笔颇有深法。
肖显惊呆了，立刻跪在老人面前拜师，还将老人写的“一"字贴在床头，观赏琢磨，终成大器。
交流，可以让我们发现自身的不足，也能够在借鉴的同时不断提高，正因如此，良师就成了书法爱好者前进路上的有力助推。
(画时代老师为学生做示范)
自学书法犹如盲人摸象，教导则会达到非凡的效果，这个儿童节，让有志书法的孩子携梦想起飞。5.29~6.6日儿童节活动期间，我们推出了书法新课程。
课程优惠:新课开课尊享拼团1+1优患(即与小伙伴一起报课满两人成团)新老学员均可参加，月五折巨惠。本次课程特邀授课，参与教学的书法老师师从崔胜辉先生。
崔胜辉先生，是中国书法家协会"中国书法公益流动大讲堂"全国巡讲组的成员，中国书法家协会"翰墨薪传工程"批组成员。
除了的指导，为适配孩子们学习书法的目的、需求，我们用心设置了科学的课程体系:
书法基础班:由浅入深、修身养性，适用于技法精修、临摹创作、考级参展。
书法:可帮助孩子规范书写习惯、树立节奏、笔画结构、占格意识与日常书写相结合，充分满足应试作业的要求。
并且我们的书法进阶体系，是专为孩子们研发的分年龄段体系，让孩子们科学掌握书法其中奥秘!
