如何正确判断孩子的感统能力
与三甲医院紧密合作，提供三甲医院相关科室知名专家的绿色通道服务。
2.评估
提供基于循证实践的VB-MAPP、GESELL评估、教育部重点实验室儿童语言能力评估和汉语沟通发展量表（CDI），围绕儿童的言语、行为功能、发育、社交和融入集体等能力进行综合能力水平评估，准确衡量该儿童的基线能力水平。
3.制定教学计划
由评估老师、咨询老师、教学主管、教学组长、BCBA专家和家长组成的计划教学小组，基于儿童的综合评估能力和试课后的基线能力水平，为儿童在学校设定长期教育目标和近期教学计划（即IEP），为家长设定儿童在家庭中的教育计划（即IFSP），同时阶段性召开儿童的IEP或IFSP会议，让家长及时了解教学目标、干预进展和教学提升方向。
4.在校儿童提升课程
基于北京大学第六医院王玉凤教授专家团队的研究成果，为3-12岁儿童青少年提供基于注意力提升、执行力提升、情绪管理、社交技能发展、逻辑思维训练、学习能力提升等的专业服务。
5.远程家庭支持服务
通过远程督导和个别化家庭服务计划（IFSP），基于儿童发展能力需求，为家庭提供基于儿童能力发展的家庭支持计划，以支持儿童在家庭和机构的持续发展，帮助儿童减少问题行为，改变焦虑、抑郁情绪，改善学习成绩，促进家庭关系和睦。
6.远程家庭支持服务
通过感觉统合课程、注意力提升课程、执行功能课程、亲子课程、节日主题等活动课程，为儿童提供高阶行为技能提升服务，提高儿童的基础认知功能（注意力、记忆力等），强化核心社交技能（换位思考、社会交往技巧、提高情商）和高阶学习技能（执行功能、解决问题能力、观察学习能力）等，*儿童面对成长过程中的各类问题，帮助儿童更早塑造健康人格，有理想且抗挫折，实现儿童的培优能力发展。
7.感觉统合课程
感觉统合课程通过调节神经可塑性改善儿童的神经系统发育，以适应性的互动式的教育游戏，同时通过儿童参与游戏发展感觉统合能力的内驱力，促进儿童对于前庭平衡觉、本体感觉及触觉等感觉刺激的感知，最终改善儿童大脑对于感觉与身体信息做出适当反应的能力，从而改善儿童的注意力不集中、情绪不稳定等问题，大大减少儿童学习上的障碍，提高学习兴趣和效率，进而提高学习成绩。
8.脑电生物反馈课程
基于操作性条件反射的理论，通过脑电生物反馈技术，监测大脑状态，给予实时的回馈，训练特定的脑电波，利用丰富生动的动画画面，激发孩子的兴趣，从而改善孩子注意力不集中、失眠、考试焦虑、情绪不稳定等问题。最终达到让孩子注意力集中、记忆力提升、学习成绩提高等效果。
9.注意力提升课程
训练过程中出现的不良行为，开发学习潜能，形成良好的学习习惯。同时，帮助儿童建立规则感，提高课堂效率，提升视听注意力的敏锐度和持久性，开发潜能，提高记忆力，增强学习兴趣，提高学习能力，培养自主能力，提升自信心。
10.执行功能课程
通过执行功能培训，针对儿童执行功能发展情况，以反应抑制和*记忆的教导为主，加上*记忆和转换适应能力的训练进行培训，整体提升孩子的高级认知功能、克服困难或者完成任务的能力。帮助儿童及家长，解决日常生活中遇到的行为、学业困难，最终提高儿童解决困难的能力。
以上就是关于“青少儿注意缺陷/多动障碍及学习障碍”的内容介绍，希望对大家学习有所帮助。想要了解更多相关资讯欢迎来咨询，我们老师将详细为您解答疑问。
