达罗捷派学院生物老师/化学老师/表演艺术老师 开普半岛理工大学教育学学士学位，在校期间，她在视觉和表演艺术的比赛中多次取得名次。认同巴勃罗·毕加索的理念“每个孩子都是艺术家，问题是在长大以后如何保持艺术家的灵性”，她善于帮助学生看到自己的艺术灵性，增强她们的艺术鉴赏能力，并培养她们时刻和艺术保持联系的能力。曾在国内某知名培训机构担任英文授课教师并负责外籍教师团队管理*。
达罗捷派学院生物老师/化学老师/表演艺术老师
开普半岛理工大学教育学学士学位，在校期间，她在视觉和表演艺术的比赛中多次取得名次。认同巴勃罗·毕加索的理念“每个孩子都是艺术家，问题是在长大以后如何保持艺术家的灵性”，她善于帮助学生看到自己的艺术灵性，增强她们的艺术鉴赏能力，并培养她们时刻和艺术保持联系的能力。曾在国内某知名培训机构担任英文授课教师并负责外籍教师团队管理*。
达罗捷派学院生物老师/化学老师/表演艺术老师 开普半岛理工大学教育学学士学位，在校期间，她在视觉和表演艺术的比赛中多次取得名次。认同巴勃罗·毕加索的理念“每个孩子都是艺术家，问题是在长大以后如何保持艺术家的灵性”，她善于帮助学生看到自己的艺术灵性，增强她们的艺术鉴赏能力，并培养她们时刻和艺术保持联系的能力。曾在国内某知名培训机构担任英文授课教师并负责外籍教师团队管理*。
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达罗捷派学院生物老师/化学老师/表演艺术老师 开普半岛理工大学教育学学士学位，在校期间，她在视觉和表演艺术的比赛中多次取得名次。认同巴勃罗·毕加索的理念“每个孩子都是艺术家，问题是在长大以后如何保持艺术家的灵性”，她善于帮助学生看到自己的艺术灵性，增强她们的艺术鉴赏能力，并培养她们时刻和艺术保持联系的能力。曾在国内某知名培训机构担任英文授课教师并负责外籍教师团队管理*。
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达罗捷派学院生物老师/化学老师/表演艺术老师 开普半岛理工大学教育学学士学位，在校期间，她在视觉和表演艺术的比赛中多次取得名次。认同巴勃罗·毕加索的理念“每个孩子都是艺术家，问题是在长大以后如何保持艺术家的灵性”，她善于帮助学生看到自己的艺术灵性，增强她们的艺术鉴赏能力，并培养她们时刻和艺术保持联系的能力。曾在国内某知名培训机构担任英文授课教师并负责外籍教师团队管理*。
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达罗捷派学院生物老师/化学老师/表演艺术老师 开普半岛理工大学教育学学士学位，在校期间，她在视觉和表演艺术的比赛中多次取得名次。认同巴勃罗·毕加索的理念“每个孩子都是艺术家，问题是在长大以后如何保持艺术家的灵性”，她善于帮助学生看到自己的艺术灵性，增强她们的艺术鉴赏能力，并培养她们时刻和艺术保持联系的能力。曾在国内某知名培训机构担任英文授课教师并负责外籍教师团队管理*。
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达罗捷派学院生物老师/化学老师/表演艺术老师 开普半岛理工大学教育学学士学位，在校期间，她在视觉和表演艺术的比赛中多次取得名次。认同巴勃罗·毕加索的理念“每个孩子都是艺术家，问题是在长大以后如何保持艺术家的灵性”，她善于帮助学生看到自己的艺术灵性，增强她们的艺术鉴赏能力，并培养她们时刻和艺术保持联系的能力。曾在国内某知名培训机构担任英文授课教师并负责外籍教师团队管理*。
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