北京阳光乐贝足球俱乐部专注于5—12岁青少年儿童的足球培训课程，以“足球育人”为宗旨、“享受足球”为理念的教学模式，通过足球运动培养孩子们的身心更健康、品质更优良、生活更阳光帮助学生树立正确的体育道德观念，养成自觉锻炼身体的习惯和健身意识。
（一）根据孩子身心发展特征划分、设定足球学习水平；
孩子在成长的过程中会经历不同的阶段，也会有不同的需求和行为表现，因此，掌握孩子每一阶段在身体、心理和生理方面的发育特点和敏感期，就显得尤为重要。教练员必须懂得这方面的知识，并认真考虑*的施教方式，针对不同年龄阶段的队员设定不同的学习水平。<br/>
（二）根据可操作、可观测原则设计学习目标；
足球教程要求教练员在足球运动参与、心理健康两方面设置易观测的行为表征，对队员进行观察、指导和评价，促使队员形成良好的运动态度、心理品质和行为规范。<br/>
（三）以足球技术全面发展的思路设计教程内容；
足球比赛的规律告诉我们，技术上的短板，将是未来发展中的阻碍，只有全面、精湛的技术才能在比赛中把握主控权，获得最终的胜利。足球教程要求教练员依据技术的难易程度，队员的身心发展特征，以及接受能力，由易到难，由简到繁地进行教学，最终掌握全面的足球技术，提高足球技能，为未来的发展夯实基础。<br/>
（四）依据动作学习与控制原理和最近发展区理论进行实践教学。
行为学，运动学理论告知我们，孩子的动作学习与控制，随身体的发展和身心的发展而变化，大脑、神经对动作控制的优劣决定了技术、技能发展的优劣，掌握动作学习与控制原理，就会更好的选择和把控足球技术教学，在实践中才能达到好的效果。
