山西医科大学后留校任教，有着5年的培训教学管理经验。最有广博深入的理论实践是对0-3岁婴幼儿的早期教育以及青少年的心理健康。亦多次参加国内外奥尔夫、感觉统合训练师师资培训课程，国内外早期教育研讨会，曾在沈阳七田真全脑开发中心任全脑开发老师，擅长全脑开发、感觉统合、奥尔夫音乐、多元智能、早期教育测评、早期教育家庭方案的制定。
张老师早期教育指导师讲师
职业早教师高级讲师
职业育婴师高级讲师
职业营养师高级讲师
张老师，山西医科大学后留校任教，有着5年的培训教学管理经验。最有广博深入的理论实践是对0-3岁婴幼儿的早期教育以及青少年的心理健康。亦多次参加国内外奥尔夫、感觉统合训练师师资培训课程，国内外早期教育研讨会，曾在沈阳七田真全脑开发中心任全脑开发老师，擅长全脑开发、感觉统合、奥尔夫音乐、多元智能、早期教育测评、早期教育家庭方案的制定。
教学风格：严肃谨慎，风趣幽默，新颖独特，具有延伸性、开拓性。
山西医科大学后留校任教，有着5年的培训教学管理经验。最有广博深入的理论实践是对0-3岁婴幼儿的早期教育以及青少年的心理健康。亦多次参加国内外奥尔夫、感觉统合训练师师资培训课程，国内外早期教育研讨会，曾在沈阳七田真全脑开发中心任全脑开发老师，擅长全脑开发、感觉统合、奥尔夫音乐、多元智能、早期教育测评、早期教育家庭方案的制定。
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山西医科大学后留校任教，有着5年的培训教学管理经验。最有广博深入的理论实践是对0-3岁婴幼儿的早期教育以及青少年的心理健康。亦多次参加国内外奥尔夫、感觉统合训练师师资培训课程，国内外早期教育研讨会，曾在沈阳七田真全脑开发中心任全脑开发老师，擅长全脑开发、感觉统合、奥尔夫音乐、多元智能、早期教育测评、早期教育家庭方案的制定。
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山西医科大学后留校任教，有着5年的培训教学管理经验。最有广博深入的理论实践是对0-3岁婴幼儿的早期教育以及青少年的心理健康。亦多次参加国内外奥尔夫、感觉统合训练师师资培训课程，国内外早期教育研讨会，曾在沈阳七田真全脑开发中心任全脑开发老师，擅长全脑开发、感觉统合、奥尔夫音乐、多元智能、早期教育测评、早期教育家庭方案的制定。
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山西医科大学后留校任教，有着5年的培训教学管理经验。最有广博深入的理论实践是对0-3岁婴幼儿的早期教育以及青少年的心理健康。亦多次参加国内外奥尔夫、感觉统合训练师师资培训课程，国内外早期教育研讨会，曾在沈阳七田真全脑开发中心任全脑开发老师，擅长全脑开发、感觉统合、奥尔夫音乐、多元智能、早期教育测评、早期教育家庭方案的制定。
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