国内知名高校语言文化学院荷兰语专业教师，曾在比利时天主教鲁汶大学、荷兰莱顿大学进修，多年来一直从事荷兰语本科教学*，曾获高校陈梅洁帕特奖和首届青年教师基本功大赛三等奖。曾编写《汉语图解词典：荷兰语版》，并出版了多本译著。
亮点一:
荷兰语和英语有较强的亲缘关系，但在语法上有很大的不同，发音和词汇上则非常容易与英语词汇混淆。任课教师拥有丰富的向成年的中国学生从零开始教授荷兰语的经验，将结合中国学生的语言背景，抓住重难点，帮助学生在开始阶段，迅速建立对荷兰语的初步概念，并摸索出一套有效的学习方法。
亮点二：
我们使用的教材和北外荷兰语本科专业使用的教材相同，是目前荷兰针对外国人学荷兰语编写的最新的教材，强调语言的实际运用能力，内容丰富，在语言知识以外，也介绍了荷兰社会的方方面面，实用性很强，有助于学生未来在荷兰语国家的学习和生活。
北京外国语大学老师授课
分层次教学
作业督导
课后答疑
课堂高频互动，提升芬兰的的输入及输出能力
培养学员自学芬兰语的能力
A 1阶段
教学重点：掌握标准荷兰语语音、基础语法，积累约2000词汇。
A 2阶段
词汇：掌握2500个左右常用词汇（其中精准掌握常用核心动词约250个），除老师讲解外，学生可以依据自身需求使用字典学习和积累相关词汇。鼓励学生在阅读过程中依据课文自行总结每一个动词的用法公式。总体而言，此阶段老师会着重培养学生自主学习的能力，帮助学生养成正确的荷兰语学习方法，为以后的扩展学习打下基础。
B 1阶段
中级的特点是：
1.对教材中的学习资料在老师的指导下进行分层次的掌握，区分精读泛读，精听泛听。
2.培养自主学习能力，可以在教材的基础上，根据自身情况利用教材之外的各类资源提升语言能力，建立自己的词汇库。教师也会推荐网上学习资源，供学生自主学习。
B 2阶段
词汇：此阶段的学习内容多涉及科普类文章或学术性研究专题，为了提高听力理解和阅读理解能力，词汇学习的重点是积累各个学科领域的专业性词汇。
听力：着重培养速记能力，以及根据速记内容进行文章复述或简答。
班课/一对一教学
