致知SEL的培养计划，采用耶鲁大学授权背书的社会情感能力教育系统RULER项目，渗透于学校生活的各个方面。
二十多年前，美国“学术、社会和情感学习”协作组织（Collaborative for Academic，Social and Emotional Learning，CASEL）定义了社会情感学习（Social and Emotional Learning）。社会情感学习（SEL）是儿童和成人理解和管理情绪，设定、实现积极目标，感受与共情、建立并保持积极的关系及做出负责任的决定的过程。
社会情感学习的的五大维度：
·自我认知：认识到自己的情绪和价值观，以及自己的优势和挑战（Recognizing emotions in self and others）
·自我管理：管理情绪和行为以实现自己的目标（Understanding the causes and consequences of emotions）
·社会认知：表现出对他人的理解和同理心（Labeling emotions accurately）
·社交技能：形成积极的关系，团队合作，有效处理冲突（Expressing emotions appropriately）
·做负责任的决定：对个人和社会行为做出符合道德规范的、有建设性的选择（Regulating emotions effectively）
基于对情绪智力的研究，耶鲁大学情商中心基于情绪智力理论提出的“RULER社会情感学习实践”
“RULER社会情感学习实践”强调了5个方面情感能力：
R-觉察自己和他人的情绪和情感;
U-理解情绪产生的原因和结果;
L-准确标记情绪;
E-恰当地表达情绪与情感;
R-有效地调节情绪
艺术与审美：
美是有力量的，艺术是审美教育的媒介，是创新的源泉。致知不仅开设独具一格的*括视觉艺术、戏剧、音乐等艺术课程，更强调在跨学科与超学科教学中浸入美育教育，以此帮助学生获得感知美、欣赏美与创造美的能力。
数字素养：
致知积极应用大数据及互联网为标志的新型教学模式，引导并鼓励学生主动学习与探究，去获取信息、筛选信息、独立思考并得出结论；提升学生在快速变化的时代中，学习并掌握最新科技与应用的意识及能力；创造性解决问题，以响应未来的全球性挑战。
