自我介绍 在初中参加了一次澳洲修学旅游以后因为向往国外自由且开阔的教育氛围以及多元化的人文，因此*次产生了出国留学的念头，高中就读于南京十三中中加班，在与加方老师相处和学习中，对加拿大的人文特色以及学习环境逐渐开始了解了。本科就读于加拿大麦克马斯特大学，亲身感受过北美教育开放、自由，追求综合性、实用性、合作性的特色，同时，更加了解了加拿大的环境、气候、生活方式。 从高中开始逐渐接触到了加拿大各个大学的申请系统以及流程，也熟悉各式签证类别以及申请条件与方法。 很小开始就热爱写作，善于接受新事物。了解西方教育的模式以及西方人的思维方式。申请文书善于发掘学生不同于他人支出，并将学生的闪光点放大，从而吸引招生官。 *感悟 留学行业并不只是简单的帮助学生进行院校申请，更多的，是在帮助学生规划他们的人生。大多数中国学生在学习的过程中，往往并没有“规划人生”这个概念，大多数时间都是走一步算一步，走到最后才开始思考未来。而我所做的，并不仅仅是帮助学生们填写申请表格，完善文书，更多的是帮助他们发掘自己真正的兴趣所在，进一步挖掘开发他们的潜能，从何促使他们仔细思考自己的人生规划。我喜欢与学生们像朋友一样相处，喜欢倾听他们自己的故事，也喜欢跟
自我介绍
在初中参加了一次澳洲修学旅游以后因为向往国外自由且开阔的教育氛围以及多元化的人文，因此*次产生了出国留学的念头，高中就读于南京十三中中加班，在与加方老师相处和学习中，对加拿大的人文特色以及学习环境逐渐开始了解了。本科就读于加拿大麦克马斯特大学，亲身感受过北美教育开放、自由，追求综合性、实用性、合作性的特色，同时，更加了解了加拿大的环境、气候、生活方式。
从高中开始逐渐接触到了加拿大各个大学的申请系统以及流程，也熟悉各式签证类别以及申请条件与方法。
很小开始就热爱写作，善于接受新事物。了解西方教育的模式以及西方人的思维方式。申请文书善于发掘学生不同于他人支出，并将学生的闪光点放大，从而吸引招生官。
*感悟
留学行业并不只是简单的帮助学生进行院校申请，更多的，是在帮助学生规划他们的人生。大多数中国学生在学习的过程中，往往并没有“规划人生”这个概念，大多数时间都是走一步算一步，走到最后才开始思考未来。而我所做的，并不仅仅是帮助学生们填写申请表格，完善文书，更多的是帮助他们发掘自己真正的兴趣所在，进一步挖掘开发他们的潜能，从何促使他们仔细思考自己的人生规划。我喜欢与学生们像朋友一样相处，喜欢倾听他们自己的故事，也喜欢跟他们分享自己留学过程中的所见所闻。在学习上，我也会分享一些自己学习雅思等英语以及专业课的小技巧；在生活上，更是可以分享很多温馨的tips给他们：分享当地好吃的餐馆、好逛的商场、有趣的娱乐项目、风景优美的景区等等，从而使学生们的留学生活更加丰富与精彩。
成功案例
案例 1：仇同学，南京邮电大学，在校均分82.16，托福95，GRE 311，喜获华盛顿大学计算机科学专业录取。
案例 2：吴同学，加拿大滑铁卢大学本科，大一在读，申请美本转校，成功获得伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校计算机科学专业录取。
案例 3：郁同学，河海大学水文水资源专业。在校均分77，托福85，GRE308。在标化成绩一般的情况下，毕业后还有两年断档。但经过我们在文书中对学生的学习情况详细描述以及研究项目的细化介绍后，成功获得匹兹堡大学以及科罗拉多州立大学的相关专业的研究生录取。
案例 4：仲同学，国内高中毕业，高考达当年一本线，雅思6.5，喜获加拿大英属哥伦比亚大学录取
案例 5：张同学，金陵中学中美班，GPA3.6，雅思6.5，托福99，喜获女王大学专业要求极高的视觉艺术专业录取
自我介绍 在初中参加了一次澳洲修学旅游以后因为向往国外自由且开阔的教育氛围以及多元化的人文，因此*次产生了出国留学的念头，高中就读于南京十三中中加班，在与加方老师相处和学习中，对加拿大的人文特色以及学习环境逐渐开始了解了。本科就读于加拿大麦克马斯特大学，亲身感受过北美教育开放、自由，追求综合性、实用性、合作性的特色，同时，更加了解了加拿大的环境、气候、生活方式。 从高中开始逐渐接触到了加拿大各个大学的申请系统以及流程，也熟悉各式签证类别以及申请条件与方法。 很小开始就热爱写作，善于接受新事物。了解西方教育的模式以及西方人的思维方式。申请文书善于发掘学生不同于他人支出，并将学生的闪光点放大，从而吸引招生官。 *感悟 留学行业并不只是简单的帮助学生进行院校申请，更多的，是在帮助学生规划他们的人生。大多数中国学生在学习的过程中，往往并没有“规划人生”这个概念，大多数时间都是走一步算一步，走到最后才开始思考未来。而我所做的，并不仅仅是帮助学生们填写申请表格，完善文书，更多的是帮助他们发掘自己真正的兴趣所在，进一步挖掘开发他们的潜能，从何促使他们仔细思考自己的人生规划。我喜欢与学生们像朋友一样相处，喜欢倾听他们自己的故事，也喜欢跟
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自我介绍 在初中参加了一次澳洲修学旅游以后因为向往国外自由且开阔的教育氛围以及多元化的人文，因此*次产生了出国留学的念头，高中就读于南京十三中中加班，在与加方老师相处和学习中，对加拿大的人文特色以及学习环境逐渐开始了解了。本科就读于加拿大麦克马斯特大学，亲身感受过北美教育开放、自由，追求综合性、实用性、合作性的特色，同时，更加了解了加拿大的环境、气候、生活方式。 从高中开始逐渐接触到了加拿大各个大学的申请系统以及流程，也熟悉各式签证类别以及申请条件与方法。 很小开始就热爱写作，善于接受新事物。了解西方教育的模式以及西方人的思维方式。申请文书善于发掘学生不同于他人支出，并将学生的闪光点放大，从而吸引招生官。 *感悟 留学行业并不只是简单的帮助学生进行院校申请，更多的，是在帮助学生规划他们的人生。大多数中国学生在学习的过程中，往往并没有“规划人生”这个概念，大多数时间都是走一步算一步，走到最后才开始思考未来。而我所做的，并不仅仅是帮助学生们填写申请表格，完善文书，更多的是帮助他们发掘自己真正的兴趣所在，进一步挖掘开发他们的潜能，从何促使他们仔细思考自己的人生规划。我喜欢与学生们像朋友一样相处，喜欢倾听他们自己的故事，也喜欢跟
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自我介绍 在初中参加了一次澳洲修学旅游以后因为向往国外自由且开阔的教育氛围以及多元化的人文，因此*次产生了出国留学的念头，高中就读于南京十三中中加班，在与加方老师相处和学习中，对加拿大的人文特色以及学习环境逐渐开始了解了。本科就读于加拿大麦克马斯特大学，亲身感受过北美教育开放、自由，追求综合性、实用性、合作性的特色，同时，更加了解了加拿大的环境、气候、生活方式。 从高中开始逐渐接触到了加拿大各个大学的申请系统以及流程，也熟悉各式签证类别以及申请条件与方法。 很小开始就热爱写作，善于接受新事物。了解西方教育的模式以及西方人的思维方式。申请文书善于发掘学生不同于他人支出，并将学生的闪光点放大，从而吸引招生官。 *感悟 留学行业并不只是简单的帮助学生进行院校申请，更多的，是在帮助学生规划他们的人生。大多数中国学生在学习的过程中，往往并没有“规划人生”这个概念，大多数时间都是走一步算一步，走到最后才开始思考未来。而我所做的，并不仅仅是帮助学生们填写申请表格，完善文书，更多的是帮助他们发掘自己真正的兴趣所在，进一步挖掘开发他们的潜能，从何促使他们仔细思考自己的人生规划。我喜欢与学生们像朋友一样相处，喜欢倾听他们自己的故事，也喜欢跟
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自我介绍 在初中参加了一次澳洲修学旅游以后因为向往国外自由且开阔的教育氛围以及多元化的人文，因此*次产生了出国留学的念头，高中就读于南京十三中中加班，在与加方老师相处和学习中，对加拿大的人文特色以及学习环境逐渐开始了解了。本科就读于加拿大麦克马斯特大学，亲身感受过北美教育开放、自由，追求综合性、实用性、合作性的特色，同时，更加了解了加拿大的环境、气候、生活方式。 从高中开始逐渐接触到了加拿大各个大学的申请系统以及流程，也熟悉各式签证类别以及申请条件与方法。 很小开始就热爱写作，善于接受新事物。了解西方教育的模式以及西方人的思维方式。申请文书善于发掘学生不同于他人支出，并将学生的闪光点放大，从而吸引招生官。 *感悟 留学行业并不只是简单的帮助学生进行院校申请，更多的，是在帮助学生规划他们的人生。大多数中国学生在学习的过程中，往往并没有“规划人生”这个概念，大多数时间都是走一步算一步，走到最后才开始思考未来。而我所做的，并不仅仅是帮助学生们填写申请表格，完善文书，更多的是帮助他们发掘自己真正的兴趣所在，进一步挖掘开发他们的潜能，从何促使他们仔细思考自己的人生规划。我喜欢与学生们像朋友一样相处，喜欢倾听他们自己的故事，也喜欢跟
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