一、不懂得边玩边学
接上一条。学习和娱乐结合，可以擦出不一样的火花。与其每天花四个小时看语法书，还不如每天看个几页，然后再自己写写句子，或者用APP、纸质卡片什么的来记一下单词。追几集德剧，听听德语歌，德语电影台词和歌词也可以学到东西的哟！学习并不应该是那么枯燥的事。
二、从不实践
收到过很多类似于"亲爱的Marija，请帮帮，身边没有德语母语者，但是想练德语。”这样的邮件，然后回复：“你住在哪里呢？"对方通常答“在汉堡待了6年“或者是“在汉堡待了两年”，这让非常震惊，在德国生活居然接触不到母语者？他们告诉：“这真是个悲伤的故事，所有的母语者都不好接近，他们害怕外国人。”诚然，有些德语母语者比较被动，需要大家主动跟他们交流。Marija的建议是，已经在德语国家生活的小伙伴们可以找一些志愿者类型的*，可能一周需要免费*几个小时，但是在做志愿者*的时候是有很多机会练德语的。在德国、瑞士、奥地利有很多机构都是需要很多志愿者的，譬如红十字会。在做志愿者*的时候，你不仅能练自己的德语，还能收获除此之外的，他人对你的尊重。假设你身处非德语母语国家，那你也可以试着去找找语伴，或者是语言学习小组，网上肯定能找到资源的。
三、不懂从学习中找乐趣
大多数的德语学习者，都很难做到这一点。大家都说，从A2课程开始就已经丧失了学习的乐趣，语法变得越来越难，单词越来越复杂，还有发音……事实上，带着动力学的时候，效率会更高。大家可以多多发掘自己的兴趣呗，喜欢做饭？可以看看德语菜谱。喜欢追剧？多看看德剧呗。喜欢听歌？来研究一下德语歌词吧！喜欢画画？可以做好看的德语笔记嘛！兴趣是*的老师。
四、从不提问
这听上去很老套，但是对于学语言来说真的很重要！每一次提问，都会有所收获。与其同一个错误犯100次，气到撞墙，还不如问100次问题。试想一下，你既不是*个也不是最后一个学这门语言的人，有什么好怕的呢？能帮助你的，不仅仅有你的老师，现在的网络这么发达，可以找母语者求助。平常有问题，也可以和身边一起学德语的小伙伴互帮互助。
五、不清楚自己属于哪种学习类型
感兴趣的同学可以测一下：WelcherLerntypbinich?看看你究竟是属于哪种学习类型。假如你属于视觉型，与其每天拼命通过练听力的方式学习，不如利用卡片这样的小道具，把单词写下来记得快。倘若你觉得自己学习效率很低，很可能是采用的学习方式不适合自己。
a.听觉型DerauditiveLerntyp
如果你听觉比较灵敏，适合你学习的方式有：听德语音乐、与人交谈、作报告等等。（此种类型的人在学习时一定要选择安静的环境，因为他们容易受到噪音的干扰）
b.视觉型DervisuelleLerntyp
听觉型学习者适合磨耳，视觉型学习者则更适合用眼睛来学习。推荐的学习方式：看德语书、德语图表、借助卡片记单词等等。
c.交际型DerkommunikativeLerntyp
有些人适合独自学习，但也有人适合和小伙伴一起学习。交际型学习者就属于后者，适合他们的学习方式有：德语对话练习、加入德语学习小组、进行问答游戏等。
d.活动型DermotorischeLerntyp
如果你天生喜动，不拘泥于一动不动地坐着学习，那么适合你的学习方式有：通过模（VokabelnohneBeispiele/Kontextlernen）
六、学单词不结合例子/不结合上下文
单词的学习，对于掌握一门外语来说至关重要。学单词没有例子怎么行呢？以德语单词“freuen”为例，已知：
1)它是反身动词，即„sichfreuen“
2)这是一个接四格（Akk）的反身动词，即„ichfreuemich“不能说成„ichfreuemir“
3)可搭配的介词有auf,über以及für。
另外想强调的是，假设你接触到一些某个专业领域（例如：经济、法律、政治等）的单词，更应该结合上下文。毕竟口语和书面用语用法是有出入的，对于考试来说尤为重要。
七、过分注重语法
什么？注重语法也是坏事？要把德语说好，难道不应该掌握足够的德语语法？笔者想说的是Jein(既对，也不对)，语法很重要，但是们如何判断自己是否已经掌握了足够的语法知识呢？假如你在说德语的时候，已经可以不思考动词变位、是否需要阳性名词弱变化等等就脱口而出了，此时你的语法已经学了挺多了。设想一下，你去买面*的时候，得花超过5秒用来想：哎呀，究竟得说„IchhättegerneeinBrot“还是„IchhätteeinBrot“，又或者是„IchmöchtegerneeinBrot“……是否说明，此时，你学的语法并没有对你的日常交流起到什么帮助呢？这里要不要用第二虚拟式，这里用情态动词是不是更好……此时你可能需要先把语法书抛在一边，多多实践常用句型。其实母语者了解的德语语法还不到你们学的10%呢，但是母语者德语说得很流畅啊，对吧。
八、太在意自己所处的语言级别
语言培训机构总是在强调一个概念，这个课程是A2.1,这个是A2.2……然而这个语言级别究竟如何来判定呢？假如你在学B1的课程内容，学到动词和介词的搭配，有人跟你说，这些都是必须要学的，你会去背吗？其实德语这门语言，它本身在你的脑子里是没有级别的划分的。或许在你达到所谓的A1水平的时候，你可以用德语蹦几个句子，理解一些简单句；当你达到A2水平，你可以用德语简单地跟人交流。到了B1水平的时候，你能说的更多，B2的时候比B1词汇量有所增加……当你在为C1考试准备的时候，也许你还是会在冠词上犯错，然后你还是需要去复习A1和A2的内容。此时你虽然是有C1的能力了，能够看懂很难的德语文章，A1和A2的课本里学的内容对于此时的你已经很简单，但是你还是需要去巩固那些知识。给你这个举动打call！A1要掌握哪些知识点，A2，B1,B2要掌握哪些？这些都是很虚的概念，其实语言等级划分的并不是知识点，而是从整体上给你的综合能力打个分罢了。
九、常常把德语与母语作比较
来自不同国家的德语学习者都爱问这样的问题：“这个词在俄语/英语/阿拉伯语/汉语里究竟是什么意思？”然而德语里有很多词，是没有办法用其他语言解释的。与其去寻求一个准确的翻译，还不如根据上下文记住这个词可以在什么场景里用到。结合上下文理解，结合例句理解，都是非常重要的。德语学到一定程度的时候，与其去寻求一个从德语到母语的准确翻译，还不如多看看德德字典（杜登或者朗式）。
十、学习资源太单一
很多人在学德语的时候不喜欢借助一些媒介工具，笔者曾问自己的一个学生“目前在使用什么德语学习工具”，他正在准备C1考试，答道：“在看C1的备考书籍。”这让笔者感到不可思议，仅仅用书，不用其他工具了？们可是在21世纪呀！们可以看电影，看新闻，听歌，在油管上看母语者录的搞笑视频，们有纸媒，也可以用App或者一些其他学习软件……
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